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第14部分

由於銀行從助學貸款工程的紛紛退出,這些人還向後來更多更需要幫助的他們的學弟學妹們欠下了一份債,也向整個社會欠下了一份道義。

大學畢業了,走向了社會,是社會的精英。我們常常說,他們代表著國家的希望,代表著民族的未來,他們將是引領我們這個社會不斷前行的一個群體。左拉曾經說過“失信就是失敗。”現在這樣的大學生怎麼去引領社會前進?!面對這些需要加強誠信教育的大學畢業生們,作為大學老師,我們自己的那一點點自信與自尊因為他們而正在一點點地消失。

我現在終於被逼得變態了

對現在的大學生,社會上評價普遍較低,大學生的各方面表現都有令人失望的地方。

早些年,校園流行“三點一線”,學生生活清純而單調,每天的生活就是從宿舍到教室再到食堂。後來開始流行“60分萬歲”,你知道現在校園流行什麼? 現在流行“掛科”和“小抄”。“掛科”就是不及格,先掛在那兒,再補考。“小抄”就是作弊。現在作弊已經成為學校的一種災難,每到考試學校就像防賊似的防學生作弊。記得有一位校長給學生做報告,有學生送上去一個字條,上面寫道:“校長,我如果告訴你說現在學生考試作弊已經是一種普遍現在,你相信嗎?”這位校長當眾唸完字條後說:“我不相信。”結果會場上的所有學生都笑了,他們在笑這位“天真可愛”的校長。

學習不上心,只有補考和作弊。做人不地道,怎麼辦呢?記得有一次在公共汽車上,我遇到一位認識的女同學,她和男友坐在一起說笑。當然,見到我之後還是很客氣地和我打了招呼。車上不算擠,但還是滿員,我沒有找到座位,只好站著。車過幾站之後,我聽那位同學對我說“老師,那邊有個空位”,是有人剛剛下車,叫我趕快過去坐了。我能說什麼呢?我還是說了聲“謝謝”。我不單單是他們沒給我讓座就心有不快,關鍵是我覺得他們缺乏一種做人的姿態,對禮貌、社會美德的漠視。這種冷漠有可能就是社會和諧發展的毒瘤。

再說個最近發生的事吧。那天去一個高校的BBS上轉悠,看到一個很熱門的帖子,題目是《我現在終於被逼得變態了》,是一個應屆生寫的。說前幾天看到一條訊息,摔了一架飛機,死了50多人。他當時沒有驚訝,沒有痛惜,而是長吐一口氣,心頭一爽——又多了50個職位。帖子上“摔了一架飛機,死了50多人”指的是“11·21包頭空難”。怎麼看這個帖子?震驚?悲嘆?指責?發帖人用了“變態”來形容自己的心理,顯然他自己也察覺到了其中的扭曲。但這種心理的真實存在讓誰也沒法去迴避。是沉重的就業壓力“逼”出了這種不健康心理,還是在他們的求學過程中一直都暗藏了各種心理問題?

前面我提到過的,今年年初,放完寒假開學,我們學校一個大四女生返校當晚從宿舍跳樓身亡。悲劇的起因在於“處女情結”。這個女生小的時候糊里糊塗地曾失過身。等懂事了,這件事就成了始終糾纏著她的心理陰影。她曾經和朋友聊過,也諮詢過學校的心理醫生,卻始終沒有得到淡化或者消解,而且愈演愈烈,最終完全扼住了年輕的心,使她選擇了輕生來實現徹底的解脫。我跟外地一個也是在高校工作的朋友交流起這事情,他告訴我說,就在前幾天他們學校一個女生也跳樓了,也是大四的,求職失敗了好幾次,估計是受不了屢屢的打擊就乾脆從四樓跳了下來。

在大學裡工作了這麼多年,面對這些問題,真應該好好自我檢討:我們的教育出了什麼問題?我們的大學出了什麼問題?問題肯定是存在的,現在的學生到底在想什麼?怎麼會那麼奇怪,那麼脆弱?以這樣的狀態今後怎麼踏上社會?而他們最終都是要走向社會就業的。

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採訪後記

聽了吳老師的這些故事,其實我並不感到吃驚,因為近來社會上普遍對應屆生存在一些看法,這些問題大都集中在知識結構、社會化程度、道德素質等方面。我有意和吳老師探討一下這些問題產生的原因。

“原因是多方面的,但主要在學校!”吳老師說得十分肯定,“高校擴招,學校壓力增加,教學工作不深入,思想政治工作不深入。各層次管理人員忙於應付具體事務,老師忙於應付教學和科研,沒有精力放在如何提高管理水平、教學水平和思想工作水平上。一部分老師忙於兼職賺錢,沒有心思放在學生身上。學生自然而然就順坡放羊了。這其實就是我們這個社會的浮躁在高校校園的一種反映。”

那天聊到末了,朋友說他