由於銀行從助學貸款工程的紛紛退出，這些人還向後來更多更需要幫助的他們的學弟學妹們欠下了一份債，也向整個社會欠下了一份道義。

大學畢業了，走向了社會，是社會的精英。我們常常說，他們代表著國家的希望，代表著民族的未來，他們將是引領我們這個社會不斷前行的一個群體。左拉曾經說過“失信就是失敗。”現在這樣的大學生怎麼去引領社會前進？！面對這些需要加強誠信教育的大學畢業生們，作為大學老師，我們自己的那一點點自信與自尊因為他們而正在一點點地消失。

我現在終於被逼得變態了

對現在的大學生，社會上評價普遍較低，大學生的各方面表現都有令人失望的地方。

早些年，校園流行“三點一線”，學生生活清純而單調，每天的生活就是從宿舍到教室再到食堂。後來開始流行“60分萬歲”，你知道現在校園流行什麼？　現在流行“掛科”和“小抄”。“掛科”就是不及格，先掛在那兒，再補考。“小抄”就是作弊。現在作弊已經成為學校的一種災難，每到考試學校就像防賊似的防學生作弊。記得有一位校長給學生做報告，有學生送上去一個字條，上面寫道：“校長，我如果告訴你說現在學生考試作弊已經是一種普遍現在，你相信嗎？”這位校長當眾唸完字條後說：“我不相信。”結果會場上的所有學生都笑了，他們在笑這位“天真可愛”的校長。

學習不上心，只有補考和作弊。做人不地道，怎麼辦呢？記得有一次在公共汽車上，我遇到一位認識的女同學，她和男友坐在一起說笑。當然，見到我之後還是很客氣地和我打了招呼。車上不算擠，但還是滿員，我沒有找到座位，只好站著。車過幾站之後，我聽那位同學對我說“老師，那邊有個空位”，是有人剛剛下車，叫我趕快過去坐了。我能說什麼呢？我還是說了聲“謝謝”。我不單單是他們沒給我讓座就心有不快，關鍵是我覺得他們缺乏一種做人的姿態，對禮貌、社會美德的漠視。這種冷漠有可能就是社會和諧發展的毒瘤。

再說個最近發生的事吧。那天去一個高校的BBS上轉悠，看到一個很熱門的帖子，題目是《我現在終於被逼得變態了》，是一個應屆生寫的。說前幾天看到一條訊息，摔了一架飛機，死了50多人。他當時沒有驚訝，沒有痛惜，而是長吐一口氣，心頭一爽——又多了50個職位。帖子上“摔了一架飛機，死了50多人”指的是“11·21包頭空難”。怎麼看這個帖子？震驚？悲嘆？指責？發帖人用了“變態”來形容自己的心理，顯然他自己也察覺到了其中的扭曲。但這種心理的真實存在讓誰也沒法去迴避。是沉重的就業壓力“逼”出了這種不健康心理，還是在他們的求學過程中一直都暗藏了各種心理問題？

前面我提到過的，今年年初，放完寒假開學，我們學校一個大四女生返校當晚從宿舍跳樓身亡。悲劇的起因在於“處女情結”。這個女生小的時候糊里糊塗地曾失過身。等懂事了，這件事就成了始終糾纏著她的心理陰影。她曾經和朋友聊過，也諮詢過學校的心理醫生，卻始終沒有得到淡化或者消解，而且愈演愈烈，最終完全扼住了年輕的心，使她選擇了輕生來實現徹底的解脫。我跟外地一個也是在高校工作的朋友交流起這事情，他告訴我說，就在前幾天他們學校一個女生也跳樓了，也是大四的，求職失敗了好幾次，估計是受不了屢屢的打擊就乾脆從四樓跳了下來。

在大學裡工作了這麼多年，面對這些問題，真應該好好自我檢討：我們的教育出了什麼問題？我們的大學出了什麼問題？問題肯定是存在的，現在的學生到底在想什麼？怎麼會那麼奇怪，那麼脆弱？以這樣的狀態今後怎麼踏上社會？而他們最終都是要走向社會就業的。

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採訪後記

聽了吳老師的這些故事，其實我並不感到吃驚，因為近來社會上普遍對應屆生存在一些看法，這些問題大都集中在知識結構、社會化程度、道德素質等方面。我有意和吳老師探討一下這些問題產生的原因。

“原因是多方面的，但主要在學校！”吳老師說得十分肯定，“高校擴招，學校壓力增加，教學工作不深入，思想政治工作不深入。各層次管理人員忙於應付具體事務，老師忙於應付教學和科研，沒有精力放在如何提高管理水平、教學水平和思想工作水平上。一部分老師忙於兼職賺錢，沒有心思放在學生身上。學生自然而然就順坡放羊了。這其實就是我們這個社會的浮躁在高校校園的一種反映。”

那天聊到末了，朋友說他