何秧苗將爸爸的嘀咕聽見了，看了看平坦的土地，想起了種紅苕的幾大口訣…種地不起壟，到頭一場空。

正如爸爸所說，只長葉子不結塊，想必是沒翻耕起壟，因為高壟可以防止水淹、可以儲水保溼，有利於紅薯塊根生長、膨大。

一想到這，她決定讓爸爸翻耕起壟，爸爸也是位明事理，聽從意見的人…覺得她說的話有道理，當即便開始了翻耕起壟。

何秧苗與爸爸忙活到八點，直到弟弟跑來喊回家洗臉洗腳後，爸爸扛著鋤頭，一手牽著她，她牽著弟弟，一起朝家裡走去。

晚上睡覺的時候，弟弟翻來覆去睡不著，“姐，你算數為何那麼厲害？是不是有秘訣？”，聞言，何秧苗突然想到加法口訣表，於是故作神秘地開口道：“自然…弟弟，你想不想得到秘訣？”，一聽這話，弟弟立馬激動地嚷著：“姐，我要，求你…”

她躺直身板，晃著腳，“那你跟著我讀，只要會背了，以後數學題可難不倒你。1+1=2，1+2=3，1+3=4……”，不曾想揹著揹著，就如同數羊一般，把她哄睡著了。

弟弟半天沒等到下一句，從床上坐起來夠起身子，才發他的姐姐早已熟睡…懊惱地喊了聲“姐”，奈何他姐只是翻了個身子，撓了撓大腿，完全沒有醒來的意思。氣得他，只能蓋上被子，也會見周公去了…

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第二日，何秧苗不是被公雞的打鳴聲所吵醒，而是被琅琅的讀書聲吵醒的，院裡傳來弟弟與堂弟讀拼音的聲音。伸了伸懶腰，穿好衣服走出臥室…剛走到院裡，弟弟放下書本跑了過來，“姐，你昨晚教給我的秘訣還沒說完。”

她還沒來得及回答，媽媽走出來喊道：“吃飯了。”，她攏了攏衣服往主屋陶屋（客廳）走去，早飯是苞谷餅與一盤炒白菜，甚至還有一缽清湯麵。

何秧苗瞬間來了食慾，迫不及待坐在板凳上，等待爺爺上主位動筷。兩個弟弟也迫不及待坐在她身側，靜待開飯。

吃了早飯，何秧苗與兩位弟弟掛著書包就往大隊小學去…來到小學，發現韓老師正帶領著同學跑步，看到他們三人招了招手，“何家三姐弟，快來運動運動對身體好。”

將帶來的米麵交到食堂後，何秧苗帶著兩位弟弟加入到了跑步的隊伍中…一番運動強身後，快到上課時間了，韓老師帶著同學們回到了教室。

今天有美術課，韓老師讓大家畫“我的家鄉”，同學們展開激烈地探討，何秧苗從前世到現在都沒啥藝術細胞，決定按照小孩的思路塗塗畫畫…

她所在的生產小隊是前進大隊第三小隊，村口有根歪脖子樹，不是芒種的時候，大嬸們都喜歡從自家抓上一把炒豆子，然後聚攏坐在樹下聊八卦……“韓老師，我畫完了。”，“韓老師，我也畫完了。”

她剛舉手說完，前座的趙春妮也舉手表示畫完了…韓老師率先走到趙春妮同學面前，拿起畫作看了看，“春妮同學畫得還不錯。”，說完還揉了揉趙春妮同學的腦袋。一席話惹得同學們頻頻伸直身子，想看趙春妮同學的畫作。

何秧苗探起身子看到了趙春妮的畫作，是一幅有山有水的風景畫，她低頭看了看自己的畫作，會不會偏題了些？

韓老師來到她的面前，拿起她的畫作…看了一遍又一遍，她也是納悶了，畫上就是一棵歪脖子樹，下面坐著幾位大嬸，腳邊趴著一隻大黃狗，但韓老師看了有足足有兩分鐘了。

“還不錯，雖然是以我的家鄉為命題，但不一定非要是風景畫，還可以人與事……”，韓老師格局很大，視野開闊，何秧苗很慶幸自己與兩位弟弟遇到這樣一位好老師。

很快全班同學都畫完了，韓老師端來一碗米漿，“這是同學們的第一幅畫作，我們來把它們貼在牆上吧…”

何秧苗看了看身旁弟弟的畫，發現很簡單，很…潦草，一點藝術細胞都沒有。

下午放學，在回生產小隊的路上，何秧苗帶領著兩位弟弟背誦加法口訣…念著念著，很快便回到了生產隊上。天色還早，何秧苗一心想著，晚上的伙食怎麼提升，剛要背起竹筐往山上去，不遠處傳來村民們羨慕的聲音，“念才，這次進山收穫挺大啊！”，“還是會點打獵活好啊，這兔皮拿到公社上去賣，還是能值點錢。”，“念才兄，你還收徒嗎？”

何秧苗好奇地想要往裡面看了看，奈何身高不夠，視野被大人們圍得死死的。失去興致後，她緊了緊揹帶，就往山上去…

自己沒有錦鯉命，指望不到能撿到人參，靈芝啥的，一路探索找野貨，發覺沒