化遜色嗎？為什麼自己明明是東方的中國人，非要唱西方的調呢？再有：因埃及有金字塔科學家便推斷埃及是首先與外星人接觸的民族，同是近5000年，中國的三星堆文化（在今天的四川省廣漢南興鎮）出土的青銅器人頭偶像為什麼酷似今天所知傾斜的大眼睛、頎長的大耳的外星人形象呢？難道在4500年前至5000年前，外星人只接觸了埃及人就沒有接觸中國人嗎？否則三星堆文化中的這些青銅偶像是憑什麼想象出來的？4500年前的三星堆人的想象力能與今天人們所見到的“外星人”形象不謀而合嗎？是不是當年的外星人曾在三星堆人面前自詡為神呢？

如果仔細挖掘，中國的古文化絕不落後世界任何民族！但使筆者不解的是：現代的中華兒女中有一批自詡為文化人的人，他們一旦談及人類起源時，便大談特談英國人發明的猿猴變人說，忘了自己是龍的傳人。說起世界大哲學家、大聖人時，張口便是蘇格拉底、柏拉圖，閉嘴便是亞里士多德，似乎忘了伏羲、老子、孔子。每每一說到造物主時，必要搬出猶太人的上帝耶和華來，而忘卻了盤古氏。一旦談到為人類帶來火種時，必談普洛米修斯，而忽略了燧人氏。如果講到愛神時，必稱那位身背箭囊的小娃娃丘位元（兒童能懂多少男女間的愛情？還是西方兒童早熟？），而不提及女媧氏。當談及美的化身時，總要學著西西里島和羅馬文學，抬出那位失去雙臂的殘疾人維納斯（難道只有失去雙臂才算美嗎？還是隻有光屁股的才算美？），殊不知尚有超群絕世的美貌仙子嫦娥、織女和洛神。尤其是現代的小學生，寧可放棄學習ㄅㄆㄇㄈ，也要死記硬背ABCD。為什麼一定要引用外來傳說和學習外國字母為榮呢？還是能說出幾個外國人的名字或說上幾句洋話，就顯得文化高、知識淵博呢？

根據當前的英語已成了中國兒童必修的一門主課，大有成為中國第二國語的勢頭，有必要嗎？如果考慮到有利於今後的世界文化交流，應該像當前美國人學漢語一樣屬於自願型，不要搞強廹型！曾記否：當年被廹學俄語的孩子又有幾人在未來生活中起到實際作用？幾十年後在生活中難以找到發揮作用的俄語，早已忘掉多一半的人大有人在，這種學不致用的教育是不是在浪費孩子的精力和青春？當年主張普及俄語的教育使命似乎完成了，教育系統不再普及俄語而又改成英語了，誰敢保證若干年後會不會再普及聯合國語？歷史的教訓要求中國的教育改革勢在必行了，千萬不要從一個極端走向另一個極端。

在這種崇洋媚外文化的薰陶下，科學技術、文化藝術曾經領先的古中國在近二、三百年的科學革命和文化主流中，幾乎找不到中國人了。華夏文化不是下等的奴文化，當今人士何必非要仰慕外來文化呢？莫非外國的月亮真是那麼圓嗎？

10。對印度文化的思考

印度古稱信德（Smdhu），印地語稱“婆羅多”，她是南亞次大陸的主要文明古國，由於在這裡土生土長的古人因“核大戰”又缺乏文字記載幾乎失蹤了。印度考古學家拉·巴涅爾在印度河下游發現的核大戰遺址摩亨佐·達羅及在印度河上游發現的同時代的哈拉帕古城遺址（如今均在巴基斯坦境內），才確立了哈拉帕文化。

令人驚奇的是哈拉帕文化竟然超越了世界各地區的文化水準，在距今5000年前，兩座古城不僅有城牆、穀倉、作坊、浴池、塔樓和整齊的街道，還有城市排水系統，更不可思議的是從他們使用的青銅鶴嘴鋤上看，他們已經使用上焊接技術！然，這一切先進的文化都隨著核大戰消失了。

歷史學家只承認哈拉帕的文字雕刻、金屬物品、石刻印章，卻不願觸及到核大戰的史實，因為再善於雄辯的人，也無法解釋5000年前的猴變人是如何擁有核武器並使用的。

奇怪的是哈拉帕文化後，印度才進入了神話與宗教的發展階段。以梵天神為主的吠陀文化到婆羅門教的興起，隨後釋迦牟尼和大雄的登場才改變了印度眾多民族的精神命運。直到孔雀王朝統一了印度，佛教文化在印度才佔了主導地位。

首先是印度的文學掘起，《吠陀》、《梨俱吠陀》、《摩呵婆羅多》、《羅摩衍那》、《佛本生經》、《往事書》、《風神古史記》、《沙恭達羅》相繼問世，在哲學方面常與宗教結合，出現了正統哲學六宗，即：勝論派、正理派、數論派、瑜珈派、彌曼差派和吠檀多派，以及順世派、阿什斐迦派非正統派別，宗教哲學的爭論使人的思想得到了昇華。

值得讓人思考的是：文明古國之一的印度文化為什麼始終就沒離開過“神”？