員。學生不大敢相信。政策本來是好地，但是一到了下面實施階段，就成了上對政策下有對策了。如此一來，不單損害了百姓地利益，還會有損上面制定政策之人的名聲呀！”

司馬光皺眉道：“子賢是否杞人憂天了？大多官員都是透過科考選拔才成為地方官地，應該不至於不顧百姓死活吧？”

沈歡苦笑道：“老師，若人人都是高尚之輩，當年範希文又怎麼會生產政治吏治的念頭呢，又怎麼以失敗告終呢？當年尚沒有政治完畢。如今官員品行，可見一斑了！新法是好，然而最大可能會使整個天下都震盪呀！”

司馬光反問道：“難不成就因為可能出現的害處就不進行改變了？”

沈歡撓了撓頭。他知道自己不拿出一點實際的東西，比如行之有效的法子，司馬光是不會動心的。連司馬光都說服不了，更不用說更倔強地王安石與皇帝了。他與一般人不一樣，現在王安石還是眾望所歸之人，大家也抱著讓他經世強國的希望讓他進行改變，對於結果，也比較樂觀。但是他由後世而來，當然清楚地知道王安石變法最終是失敗的！

從各項經濟上改革內容可以看出。王安石的新法規模甚大，其中理財方面最為重要，只可惜實行上反而成效一般，受到時人抨擊。平情而論，王安石變法遭到失敗，不能完全推到守舊派反對上，他的政策和做法都值得檢討。

政策未能對症下藥王安石的變法所針對的只是皮毛，遠未到核心問題支出太多，而支出太多則是因為冗兵、冗官。不針對這兩個問題。財政問題解決不了。但王安石的改革非但不是針對支出太多問題，反而是以增加國庫收入為主，如此則不能解決財困。又如軍事改革也只是頭痛醫頭，腳痛醫腳，並非針對到宋朝的軍事死穴強幹弱枝，重文輕武政策。

另外他政策本身也有缺點，就拿現在地青苗法來說，與理想相去懸絕。如果貧困民戶自願請貸官錢，尚有可說。但實際上是地方官強迫農民五家互保後在逐家派定數目。稱為散青苗，地方官為了保障秋後本息全部收回。散派的物件是中上之家而非貧下之戶，蓋怕貧下戶無力償還，這還談什麼惠民呢？而青苗法中要收取利息二分，即是百分之二十，這數目是一般平民所不能負擔的。

還有就是王安石頗為剛愎自用，與神宗議論國事，有所抗辯，聲色俱厲，神宗每為之改容聽納。創行變法之初，司馬光曾致函叫他不要用心太過，自信太厚，安石覆書抗議，深不以為然，二人本是極要好又互相推重地朋友，從此畫地絕交。

當然，清楚歸清楚，現在司馬光對王安石還是頗為支援的，沈歡也不可能拿未來來說事，只能從別的地方打動司馬光了：“老師，大宋天下已經到了不能不變的時候了，但是，該怎麼變，倒是可以商榷的。學生認為不能太過急噪，須知過猶不及，再說病去如抽絲，手段太過猛烈，下藥太猛，不單治不了病，弄不好還會害死病人呢！學生聽聞介甫先生還會出臺更多的變法條例呢！其他不說了，單是這個青苗法，學生就認為該好好斟酌一番才對，一條都弄不好，再出一些，不是更煩人麼！”

司馬光見沈歡對王安石的說辭過過激烈，不悅地道：“子賢，你總是說這個青苗法會出事，那你說，該如何改變？”

沈歡頓了頓，道：“青苗法當然要實行，現在朝廷已經頒佈了出去，若是收回來，不說朝廷沒有臉面，就是介甫先生，估計也會不依，弄不好還會掛冠而去呢！”

司馬光點點頭，示意沈歡說下去。

沈歡又道：“老師，學生現在毫不懷疑青苗法會出現剛才那些情況，縱是有那些視察也無濟於事。一次不出事，那麼兩次呢，三次呢，多次以後，會怎麼樣？青苗錢一兩發兩次，又是行政命令，總會出問題的！出了問題後，肯定有不少官員會彈劾介甫先生，說不定會把朝堂鬧得不像話，學生認為，一旦出現這種情況，老師千萬不要忙著反對介甫先生，更不要忙著進諫什麼！”

沈歡這是給司馬光打著預防針呢，生怕司馬光像歷史記載一樣與王安石鬧得像仇人一般。但是，想法是好的，現實會與他所想一樣進行嗎？

“哦？”司馬光來了興趣，“那你說，老夫該如何做呢？“改良！”沈歡堅定地說道。

“改良？”

“對，就是改良！”沈歡笑了，怎麼說他地思想也是後世的，對照一些後世的改革思想，拿出點改良對策，也不是意外了，“學生也不是說青苗法不好，介甫先生是當是世大才，他能想出以借貸來促進生產，簡直是當今第一人呀！不過他的性子就是