心的中部，在圓形大廳裡。圓形大廳有一個橢圓形的玻璃穹頂，四周掛滿了畫家波的傑作，這個大廳有120英尺高，它的各個角上都噴有24K金的金液。當你走進圓形大廳，你就進入了另外一個世界。科學學習公司的員工包括：兒童心理學家、塑###研究人員、人類動機專家、言語病理學家、工程師、動畫設計師以及程式設計人員。從這些沐浴在天然陽光下的研究人員的辦公桌望上去，能夠看到巨大的玻璃穹頂。書包網　87book。com　想看書來書包網

第三章　重塑大腦（4）

全腦通（Fast　For　word）是他們為語言技能障礙和學習障礙的孩子們開發的一種訓練程式的名字。這個程式訓練從聲音解碼到語言理解的語言中所涉及的每一項基本的大腦功能——是一種大腦的交叉訓練。

這種程式提供了七種大腦練習。一種教孩子提高分辨長音、短音的能力。有一頭牛在計算機螢幕上飛過，發出連續的哞哞聲，孩子必須用計算機游標趕上那頭牛，然後按下滑鼠按鍵來抓住它。隨後，牛叫聲音的長度會突然有細微的變化。在這個時刻孩子就必須放開那頭牛讓它飛走。剛好在聲音變化之後，放開牛的孩子就能得分。在另一個遊戲中，兒童學習區分一些容易混淆的子音…母音組合，比如說，“ba”和“da”，一開始以比正常語言中出現的更慢的速度，然後再逐步地加快。

另外一個遊戲教孩子聽頻率越來越快的滑音（像颳風時的“嗚——嗚——”的那種聲音）。再一個就是教孩子記憶和匹配聲音。這些練習從頭至尾都在使用“言語的快速部分”，但是在計算機的幫助下，將它們的速度放慢了，所以這些言語機能有障礙的孩子能夠聽清他們，並且為他們發展出清楚的腦圖；隨後在練習的過程中，對他們進行了加速。每當一個目標達到時，就有一些很好玩的事情發生：動畫的圖示會吃掉答案，肚子撐得太飽，臉上出現古怪的神色，或者出現一些出人意料的小鬧劇來保持孩子的注意力。這些“獎賞”是這個程式的關鍵特色，因為每一次孩子受到獎勵，他的大腦都會分泌出像多巴胺和乙醯膽鹼這樣一些神經遞質，會幫助鞏固它剛剛出現的大腦變化。（多巴胺加強了獎勵機制，乙醯膽鹼幫助大腦“調整”並且促進記憶。）

障礙較輕的孩子通常花在全腦通上的時間是一天使用1小時40分鐘，一週五天，總共花幾周時間，而那些有重度障礙的孩子一般要花8到12周的時間。

韋利·阿波爾是一個七歲的男孩，來自美國西弗吉尼亞州。他有紅色的頭髮，臉上有雀斑，是個幼童軍，喜歡逛街，而且儘管只有4英尺高，卻容易摔跤。他剛剛完成了全腦通的訓練，而且已經有了改觀。

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“韋利的主要問題就是聽不清別人說話，”他媽媽解釋說，“我可能說單詞‘複製’，而他想到的是‘咖啡’。如果還有背景噪音的話，對他來說就特別難聽清了。幼兒園對他來說很不好玩。大家能看出他有不安全感。他逐漸養成了一些緊張的習慣，比如說嚼衣服，或者嚼袖子，因為別人都能做對答案，但他做不到。老師還真的跟我們談過要讓他留級。”韋利閱讀有困難，不管朗讀還是默讀都一樣有麻煩。

“韋利，”他媽媽繼續說道，“聽不清語調的變化。所以他鬧不清一個人究竟是在大聲嚷嚷還是在正常地說話，他掌握不了說話的抑揚頓挫，這就讓他很難弄懂別人的表情。因為不能分清高低語調，他就聽不懂人們激動時的嚷嚷聲。對他來說好像一切都是相同的。”

韋利被帶到一個聽覺專家那，這個專家診斷他得了一種源於大腦的，因為聽力處理混亂而造成的“聽覺毛病”。因為他聽覺系統如此容易過載，他很難記住長串的話。“如果給他三句話的指示，比如說‘請上樓去把鞋脫了——把鞋擱在櫃子裡——然後下來吃飯。’他都

可能記不住。他會把鞋脫了然後上樓去，接著問‘媽媽，你###做什麼呀？’老師也不得不給他不斷地重複指示。”儘管他似乎是一個有天賦的孩子——他擅長數學——但他的病症也在這個方面拉了他的後腿。87book。com　書包網最好的txt下載網

第三章　重塑大腦（5）

他媽媽反對讓韋利再讀一年級，於是在那個暑假就送他去參加8周的全腦通訓練。

“在他做全腦通訓練之前，”他媽媽回憶到，“我得把他拉到電腦前，他還十分不情願。但是這個程式他卻能每天在電腦前坐100分鐘，而且踏踏實實地坐了8個禮拜。他喜