歡，也喜歡這個程式的計分系統，因為它能看到他的成績老是在往上升、升、升，”他媽媽說。隨著他的進步，他開始能夠聽出語音裡頭的抑揚頓挫了，能夠更好地理解別人的表情了，而且也不像以前那麼焦慮了。“他改變了這麼多。當他把期中考試成績帶回家的時候，他說，‘媽媽，比去年好多啦。’他開始往家裡帶的大多數成績都是優和良了——一個顯著的區別呀……現在他總是說‘我能做，這個我能做。這是我的成績，我能做得更好。’我覺得我的祈禱靈驗了，參加這個程式給他帶來這麼多。真是令人驚奇。”一年之後，韋利在繼續好轉。

墨桑尼治的團隊開始聽到全腦通有許多附帶的效應。孩子們的書寫進步了。父母報告說許多學生開始表現出持續的注意力並且能全神貫注了。墨桑尼治覺得這些意想不到的好處之所以能夠出現，是因為全腦通導致了心智處理中各個方面的提高。

一項我們經常想不到的——但卻最重要的大腦活動是對事情持續多長時間的預測，或者說時間處理功能。如果你不能預測事件要持續多長時間，你就無法正確地運動，正確地觀察，或者正確地預測。墨桑尼治發現，當訓練人們辨認在他們面板上的非常快的振盪時，這種振盪僅僅持續75毫秒，那麼同樣的，這些人們也能夠聽出只持續75毫秒的聲音。由此看來，全腦通提高了大腦在時間上跟上節奏的綜合能力。有時這些提高也溢到了視覺處理中。在做全腦通練習之前，當別人要韋利做一個看看有什麼東西放得不是地方的遊戲的時候——比如說，樹上的一隻靴子，屋頂上的一個罐頭聽——他的目�