妻子可以對孩子說：“快，咱們給爸爸倒杯茶。”妻子累了一天，丈夫可以對孩子說：“來，給媽媽捶捶背。”這樣，大家都會生活在互相理解的世界裡。

2．不當著孩子的面否定另一半

夫妻雙方面臨孩子的問題時，都不要當著孩子的面否定對方的做法。比如，孩子摔倒了，媽媽本能地把孩子扶起來，父親千萬不要當著孩子的面否定妻子說：“你不要扶他，要讓他自己站起來。”而下一次，丈夫可以用正確地行動示範給對方，同樣，當孩子摔倒時，丈夫馬上過去，蹲下來鼓勵孩子自己站起來，這種行為既沒有否定對方，又教給對方該如何做。

3．不在背後說另一半不好

夫妻千萬不能揹著另一半對孩子抱怨對方的不是。孩子還小，很多思想意識是靠父母影響的，孩子聽多了，自然會有同樣的思想傾向。這樣，另一半的威信不但很難建立，而且孩子和對方的關係也不容易往好方向發展，而家庭就不容易和諧了。

4．維護對方的尊嚴

當孩子和父母其中一人發生意見不合時，另一方首先應該提醒孩子尊重父母，事後再和孩子進一步溝通。孩子感受都父母的態度，也會增強對父母的尊敬。

『教育名言』

人就像藤蘿，他的生存靠別的東西支援，他擁抱別人，就從擁抱中得到了力量。

——（英國）蒲柏

家庭集體的完整和一致，是良好教育的必要條件。而這個一致，不僅僅可能被教育者破壞，也可能被父母的矛盾，被父親的橫暴、母親的輕率所破壞。誰想真正地、正確地教育自己的孩子，那麼他就應該很好地愛護這個一致。

——（蘇聯）馬卡連柯

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5．在孩子的爭辯中反思

兩個人能爭辯起來，說明彼此有信任。孩子能對父母爭辯，正是說明孩子還相信父母，儘管在表示不滿，但還有商量的心願，何況爭辯本身更是表達了孩子對父母的期望。所以，當孩子還沒有對父母徹底失望之前，請允許他爭辯。

『經典事例』

一位母親希望兒子當三好生，可兒子一直沒當上。有一次，兒子把成績單給母親，母親一看成績挺好，老師評語也不錯，但老師提出孩子上課做小動作的毛病總是改不了。看到這，這位母親火冒三丈，大聲對兒子數落了一通，指責他有缺點不改，當不上三好生。

兒子看母親這麼激動，心裡也很難受，邊哭邊爭辯道：“我們班的三好學生，他們的家長都是五好家長。他們說，他們的爸爸媽媽很少責備他們，都是鼓勵他們的。”母親一聽，突然好想明白是自己做得不夠好。

從此，母親用鼓勵代替了指責，身教重於言教。後來，兒子上了重點高中，三年後又考上了重點大學，這期間也經常獲得“三好生”的榮譽。

『教育感悟』

孩子對父母爭辯到底是不孝順的表現，還是在在表達自己的心聲？孩子的爭辯可能都會有不同的前提，有的是受到父母的責備而爭辯，有的是和父母探討問題而爭辯，有的是與父母想法不一致而爭辯……總之，不管是出於什麼前提，爭辯中的每一個人都有一種心態：“我說的是對的。”而且，通常是父母這種心態表露無疑時，才接著引起了孩子的爭辯。

其實，孩子的爭辯、頂嘴、反駁都有一定程度上的不禮貌，但是孩子不禮貌態度的挑起者一般都是父母。正如那位母親，為什麼會引起孩子的爭辯？因為她首先情緒激動地責罵了孩子。所以，請父母在孩子的爭辯中反觀自己，如果可以，父母最好把爭辯轉為討論、溝通、和交流。

『身體力行』

父母有理智的頭腦，才會冷靜看待孩子的爭辯。

1。　明確爭辯的原因

“爭辯”其實是一個巴掌拍不響，如果是一個人說話，說得再大聲，再有道理都稱不上爭辯。父母要明確，孩子的爭辯通常是由父母引起的。無論是孩子因受到責備而爭辯，還是討論問題而爭辯，前提大都是父母想把自己的意志強加於孩子。所以，引起爭辯的原因是父母有對孩子有不平等的心，有高高在上控制孩子的想法。所以，請父母善觀己心。

2．請理解孩子

當孩子對父母爭辯時，父母應該首先理解孩子長大了，爭辯是孩子身心開始獨立的象徵，也是孩子內心真實感受的表露。作為父母，不應該對孩子的爭辯表示強烈的反抗。其實應該可喜，因為孩子真實地表達了自己，但也有點可悲，因