沒有接受也不要有怨言，而是更加努力地做好自己，因為榜樣的力量永遠大於言語。

『教育名言』

能虛心接受人家的意見，能虛心去請教他人，才能集思廣益。

——（日本）松下幸之助

一個成功者以最謙虛的態度來接受一個最忠誠的指導，這並不影響他的獨立人格。

——（美國）麥爾頓

4．父母不互相“拆臺”

任何一種成功都離不開支援，包括教育子女。父母要想教育好下一代，彼此的支援是必不可少的。支援也許是一聲贊同，也許是困難時的幫助，也許是迷惑時的探討……其實，最基本的支援就是不互相“拆臺”。“拆臺”對於家庭的任何一個人都沒有好處，家庭成員間的信任是一點一點鑄就的，請父母不要親手毀掉。

『經典事例』

卡爾·威特是19世紀德國著名的天才，他之所以成為天才完全是他父親老威特的教育有方。在他不到2歲的時候，有一天，他想吃一塊點心，父親沒有給他，因為父親考慮到過多的飲食對健康無益。此時，小小的威特就發起脾氣，躺在地上，大哭大鬧。威特的母親不忍心，就連忙拿了一塊點心給了威特，威特的哭鬧取得了勝利。

當時，老威特並沒有說什麼。事情過後，他對妻子說：“威特今天的哭鬧是對父母權利的挑戰，顯然，他取得了初步的勝利。我認為，威特的行為是不能遷就的，他這麼小就用哭鬧換取了他想要的，等他長大了，他會以更加無禮的方式來要求其他人滿足他的願望。”妻子同意了丈夫的說法，此後，無論小威特怎麼哭鬧，妻子也不會順從了。漸漸地，這種現象再也沒有發生過。

『教育感悟』

父母在孩子面前的威信，50％是靠自己的言行建立的，另外50％是靠另一半的支援建立的。在教育子女的過程中，沒有哪個父母是絕對正確或絕對錯誤的，而夫妻雙方對彼此的信任，加上默契地配合才會有益於孩子的成長。反而，一方即使教育心境和方法都比較科學，但另一方有意無意的“扯後腿”，不但對孩子的教育沒有好處，更會影響夫妻雙方在孩子面前威信的建立。父母的威信一旦建立不起來，教育和引導孩子就是一句空話了。

就像老威特雖然知道妻子最初的行為助長了孩子的無禮，但他並沒有當面制止，而是事後在與妻子溝通。老威特不著急立刻給妻子糾錯，就是為了在兒子那裡保護妻子的尊嚴。

『身體力行』

父母在教育孩子方面一定要達成默契。

1。　夫妻雙方互相尊重是前提

在所有關係裡面，夫妻應該是最親密的，也是最容易忽略禮貌的。夫妻由於過於親密，高興的話容易說出口，難聽的話也很難遮掩。如果以這樣的前提，夫妻在教育孩子的問題上，能達成共識還好，如果有不同的意見，那互相“拆臺”是在所難免的。因此，夫妻儘量調整自己的心態和角色，兩個人就是生活的合作者、夥伴、朋友，稍微有一分客氣，也就多一分尊重。

2．別做讓孩子為難的事

家庭中，夫妻雙方經常會出現一個要讓孩子休息，一個要讓孩子學習，一方說要勞逸結合，一方說要鞏固學習。兩人各持己見，孩子不知如何是好，最後弄得家庭氣氛也很緊張。其實，其中任何一方暫時放棄自己的想法，就不會讓孩子為難了。夫妻事後再溝通完全來得及。

3．夫妻雙方要加強溝通

夫妻雙方不是遇到孩子的問題才坐下來商量，而平時就要多交流，各自談談自己的想法，互相聽取意見。孩子每天都會給父母出不同的難題，夫妻就更要較強交流，在孩子面前保持一致。而且，夫妻的溝通也會避免孩子鑽空子，比如，孩子問爸爸要完零花錢，很可能又去問媽媽要，但夫妻雙方都不知道，及時的溝通可以及早發現孩子的問題，幫助孩子改正。

4．儘量避免當著孩子的面發生爭執

每個小孩子看到父母吵架的情景都會很害怕，夫妻雙方當著孩子的面爭執次數越多，對孩子傷害越大。所以，夫妻即使當時有不滿，心中有怒火，請雙方都剋制一下，少一點正面衝突，就會少一點對孩子的負面影響。

『教子參考』

父母在教育孩子時，請注意一下幾個方面。

1．　給孩子多說對方的辛勞

無論是父親還是母親，對孩子說“我有多辛苦，你要理解我”之類的話會感到不自然。所以，夫妻要多給孩子說對方的辛勞，比如，丈夫回來，