了，可並沒有效果。但我認為雖然家長自認為說話的方式改變了，可說話的語氣沒變，說話的內容沒變，孩子自然對此不屑一顧。甚至有一個家長在給孩子寫了信後，見著孩子就問看了信有什麼想法。這種交流方式的改變反倒弄巧成拙。

另外，和孩子交流的時機也很重要。比如孩子考試失利，一般情況下都會有失落、傷心，這時家長要給孩子時間、空間，允許孩子宣洩負面情緒。就像上文中談到的，孩子說的一句喪氣話，也許僅僅是其情緒的宣洩罷了，對此家長不必過於緊張，不要急於勸慰、鼓勁，家長要相信孩子有自我修復的能力。這個過程正是孩子成長的過程。這時候，我覺得家長不說反而可能比說的效果會更好，也就是“此時無聲勝有聲”。可不少父母會認為這個時候如果不對孩子說點什麼，父母會感到自己沒有盡到責任。可我認為如果父母只是為了滿足自己的需要，只考慮自己的主觀意願，不顧及孩子感受，這樣的對話只講究動機不看實效，其實並沒有真正盡到責任。

家長與孩子之間的對話並不是給予和接受，而是共享，瞭解彼此的真實意願和需要，尊重彼此的觀點。如果家長能夠充分認識到這一點並努力踐行，我想孩子才會聽家長說的話，孩子才肯向家長說出他們的心裡話。

8。　如何對待孩子的缺點？

在我的部落格留言和郵件中，常有一些家長曆數孩子的種種缺點和劣行，談起孩子的缺點和不足，家長可以說是滔滔不絕。在有些家長眼裡，孩子簡直一無是處。每讀到這樣的郵件，我的心情總是很沉重，如鯁在喉。

去年寒假裡，我接待了一位來自河北唐山的母親，女兒高二，當時輟學在家已經兩個月了。家長聊起孩子，孩子簡直一無是處：沒有學習目標，沒有好的習慣，學習不主動，更主要的是性格內向，人際交往能力差，這樣的性格長大後能不吃虧嗎？將來不論做什麼職業，如果不善與人溝通，都將很難有成就。我問家長孩子有什麼優點，家長沉思了許久才說：“孩子還算心地善良、孝順，同學中人緣也比較好。可學習成績班級倒數，這些優點又有什麼用呢？”。　最好的txt下載網

理念篇（10）

原來他們夫妻都是普通工人，性格相對內向，社會交往面相對較窄，他們感覺這在一定程度上影響了個人事業發展和生活質量。因此，他們希望女兒在這方面能夠有所改變。孩子升入高中後，家長就要求孩子注意與同學處好關係，多跟性格開朗、社交能力強的孩子交往，以彌補自己的性格缺陷，培養自己的社交能力。由於家長突出強調內向性格的種種不利，給孩子造成很大的心理壓力。高二分班後，女兒突然提出不願上學了，她說自己為了和班裡那些人際交往能力強的同學處好關係，耽誤了自己的學習時間。她看不慣那些人的品行，卻又得違心地與他們交往，否則擔心別人認為自己是一個只會學習的老古董。孩子感覺在這樣的環境下生活得太累了，最終選擇了輟學。

這個女孩的選擇令我惋惜，這對父母的做法更令我費解：性格內向怎麼就是孩子的缺點呢？其實，人的性格內向、外向並沒有好壞之分，各有各的優勢和短板，並沒有心理學家論證過，外向、內向孰優孰劣。而這位媽媽由於對內向性格的不認可，從而無形之中放大了孩子性格上的這些特點的劣勢，甚至設想這些缺點將會給孩子未來生活帶來不利影響，從而更增加了自己的焦慮。而媽媽的過度關注和強化，反而又增加了孩子的心理負擔，讓孩子懷疑自己的能力，失去了自信。孩子總在試圖改變家長或別人眼裡自己的形象，可事與願違，常常使她處於衝突之中，這也正是孩子感覺生活得太累而離開學校的主要原因。

人無完人，每個孩子身上都會有這樣那樣的缺點和不足。當父母在不經意間反覆去強調這些“缺點”時，很可能給孩子帶來壓力和傷害。很多時候，孩子在某一方面不盡如人意，如果家長急於指出讓孩子改正，甚至不分場合，這樣會嚴重傷害孩子的自尊。孩子可能會認為家長不愛自己，從而產生自責心理。如果孩子長期被指責、被否定，孩子也容易產生自卑、牴觸心理，甚至有的孩子索性破罐子破摔以此報復家長。如果家長真心愛孩子，最好三緘其口，少去譴責孩子，更不要在外人面前宣揚孩子的缺點。當孩子暴露出缺點時，家長要冷靜，多想孩子的優點，多跟孩子像朋友一樣溝通，想方設法幫助孩子分析缺點和不足，幫助其改正缺點。家長的信任、尊重和支援將有利於孩子獲得自信。孩子也會從內心感激家長，從而努力按照父母的期望去做，父母在孩子心目中的威信也提高