蘇洵看著這幅更改的對聯老懷甚慰的摸了摸自己的鬍鬚。

“嗯。”

蘇軾和蘇轍重重的點點頭。

而電視機前的觀眾也為蘇軾，蘇轍的才華暗驚，只是悄悄的改動了兩個字，整幅對聯的寓意便立即不一樣了。

一轉眼，蘇軾和蘇轍都長大了，都變成了翩翩美少年，最起碼在動畫中是這樣的，在真實的歷史中蘇軾當然長得不帥，可是這裡需要美化。

三蘇泛舟而行，經過樂山大佛的時候蘇軾道：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，李白這首詩的意境我已經是全部能理解了。”

蘇洵道：“這次你進京趕考的主考官乃是文壇宗師歐陽修。”

“難道我們真的可以見到這位當代大儒了嗎？”

蘇軾的眼睛中有嚮往之色。

日升月落，三蘇一起考試，主考官正是文壇大宗師歐陽修。

歐陽修的夫人推門而進，給他端了茶水：“老爺你整天拿著這篇文章不放手。”

靜看發現歐陽修臉上已經有細密的汗珠，賢惠的她立即道：“啊，太熱了吧，我去給你拿扇子。”

“不必了。”

歐陽修擺手站起身來。

“這篇文章是來自一名叫蘇軾的學子，我初看還以為是好友曾鞏所寫，為了避嫌我讓他得了第二名，真是委屈了他。”

曾鞏可也是唐宋八大家之一，他的文章也寫的非常的好。

“老爺，蘇軾求見。”

僕人進來道。

“快請。”

歐陽修顯得非常的激動。

“你的詩詞寫的非常好，有氣魄，有境界，可是有些亂，不符合格律呀。”

歐陽修對蘇軾道。

蘇軾笑道：“學生以為學詩不可無仿，也不可死仿，其實詩情既來，思如泉湧，出口成章，如崔提黃鶴樓，芳草萋萋鸚鵡洲，黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠，就連李白都讚歎，眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭，可見詩詞絕佳，全在詩意而不在格律呀！”

歐陽修聽的那是連連讚歎。

歐陽修對蘇軾道：“三十年之後時人不會再提老夫名聲，世人都說我是天下奇才，可是我預言三十年之後文人議論的不再是我歐陽修而是你蘇軾呀。”

歐陽修捋著自己灰白的鬍鬚道。

“老師您過獎了！”

蘇軾恭敬的道。

“果然三十年之後，蘇軾在文壇上的名聲超過了歐陽修，蘇軾在文學史上以奇才著稱。”

《中華勤學故事》第一集就這樣結束了，許多孩子都是意猶未盡，雖然這部動畫片不熱血，沒有打打殺殺，但是很耐看，看著蘇軾，蘇轍的成長曆程也是感慨良多。

許多家長覺得《中華勤學故事》能夠讓孩子學到很多很多，有助於改善他們的價值觀，讓他們向一個好的方向發展。

《中華勤學故事》只是播出了一集便已經奠定了非常好的口碑，這對於這部動畫片來說是極好的。

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許多家長都在陪著孩子等待《中華勤學故事》的第二集，他們覺得這部動畫片真的非常的不錯，不但耐看，能夠吸引孩子，還有一定的教育意義。

許多家長看中的正是《中華勤學故事》中的“勤學”二字，第一集中蘇軾的那副“發憤識遍天下字，立志讀盡天下書”可是帶給了他們很大的震動。

《中華勤學故事》的第二集正式開始，許多孩子已經可以輕輕的哼唱著主題曲了。

一天之計在於晨

一生之計在於勤

將一串故事給你聽

（故事給你聽）

有志就在少年行

（就在少年行）

要問知識哪裡來

（知識哪裡來）

書山有路勤為徑

（勤為徑）

一些淺顯的道理就這樣潛移默化的灌進他們的腦海之中。

“王獻之依缸習字。”

“這是東晉大書法家王羲之的第七個兒子，三四歲的時候母親就教他背誦詩詞，五六歲的時候就已經能夠出口成章，而且還特別喜歡習字，今天我們要給大家講的就是王獻之和他家大水缸的故事。”

“王羲之的兒子？”

“王羲之我知道，蘭亭序就是他寫的。”

“王羲之可是書聖呀，古代書法成就最高的人。”