功能的演示僅一位老師還不夠，不知道還有沒有其他的老師願意與夏老師一起進行嘗試演示。”

零零總總下來，幾乎昨天去競選會上面看競選的五位老師都已經到前面來願意用自己的教學電腦進行安裝。

把五臺電腦全部放在桌子上面準備進行同時安裝，而一部分的老師已經把自己的注意力放在那夏老師的電腦上面，想要看看夏老師的新手教學，那樣的話也會為他們熟悉軟體就節約時間。

就在五臺電腦都進入到安裝進度讀取的時候，一臺黑色的膝上型電腦遞到他的面前，鄧書記的聲音隨之而來：“你昨天演示中不是說要進行最高管理許可權嗎？乾脆把我的也安裝上，一會兒下達一個諸位老師都要進行的任務進行實驗。”

“那。。。”秦朗愣了一會兒後，點點頭：“行，現在就為您安裝。”

由於是批次同時安裝，所用到的時間節約不少。其中有不少的老師有課的原因，出去上課去了，系部的老師隊伍少了一些，但還是不妨礙演示的繼續進行。

不過在此之前包括鄧子坪在內的幾位老師全部新手教程完，對軟體熟悉不少後，秦朗才站出來說道：“許可權已經對你全面開放，現在你可以對幾位老師進行任務的下達操作。”

“在這裡，你準備給老師下達的任務名稱。”

“這裡，則是具體的內容描述，還有一些相應用到的素材附件。”

“在全員任務上面打鉤，再點選傳送。。”

‘叮咚’的聲音同時響起，彙集在一起那就是想不注意想不提起精神都難。

接著秦朗為了讓接受到任務的老師快速的進行任務完成，又站到幾位接受任務的老師身後進行解釋，隨著他們的操作進行，鄧子坪這方便比昨天更為直觀地看到任務的完成進度條正在一點一點的增加。

達到百分之一百的時候，上面已經顯示任務完成。緊接著，他把返回來的任務檔案下載下來，進行觀看。

不需要進行詳細的檢視，上面其實就是老師們要過幾天上交的教學日誌總結等日常檔案，鄧子坪連連拍桌子叫好，說道：“這樣的軟體真是不錯，看看看，某人還說不行，還在懷疑。大家都來評評理，以後到底方便的是誰。”

其實在說他的時候，心裡面還是有不少的委屈，才會有過激的行為。對著在場的老師進行反駁，大家都把剛才的演示看在眼裡，覺得軟體挺不錯的。

“除開檔案上交傳送這些沒有其他作用？換成是郵件我也可以完成，沒有必要花費八千塊錢，你這是在出錯誤。”方文明還是不甘心，只抓住一個點不放口。

以至於其他的老師還是有那麼一些討論，確實是哪怕不想要來回跑，麻煩事情多，那用郵件用行動硬碟還是能夠完成工作的。

面對質疑，秦朗可不會膽怯，走向一臺電腦後開始接下來的演示：“僅僅是這些當然不足以讓鄧老師用八千塊錢進行購買，進行一些模組設定後，還可以對各位老師的課程表進行設定，同時以後老師們調課申請教室也可以在上面完成。”

“再有學生們的作業，如果都安裝上這款軟體，同樣可以在上面完成。”

“當然，還有關於老師上課查詢。上課時間是否在教室進行監控，再有最重要的一點，學校不是擔心學生使用電腦的問題嗎？”

“安裝上這軟體，一樣可以監控，今後完全不用擔心學生上課不帶書本，也可以為學校節約很大一筆資金。”

一些熟悉電腦的老師，對於這款軟體的瞭解已經足夠多，特別是方文明像是吃了藥一樣，興奮地說道：“那你這款軟體在電腦房裡面的那些管理軟體也是可以做到，八千塊錢不值得。”

“那您說說看，那款軟體有我的應用範圍廣，有我的方便嗎？”“你說的那就是一款網咖管理軟體罷了，不適用不方便不快捷。”

秦朗自己都上場進行強烈大反駁，一個字一個字狠狠得打在他心頭。方文明至始至終都像是一個小丑一樣，被人笑話是註定的事情。

他皺著眉頭，心中把方勇罵了一個半死，沒有臉再在系部帶下去，灰溜溜的離開。

鄧子坪拍拍秦朗的肩膀，用欣賞的目光看著他，說道：“不錯嘛，年輕人就是要有想法。你也不要擔心那麼多，學校方面我會幫你申請，不過不是系部的扶持，是整個學校的扶持。”

對於這款軟體帶來的震驚夠多的了，從教多年走上管理崗位他，如何不明白這款軟體的用處會是多麼的巨大，隱隱的他還覺得這款軟體可不僅僅是應用在