新、馬兩國對相聲藝術的普及推廣非常熱心，非常積極。檳城著名相聲演員洪昆券說：“相聲在前陣子較為陌生，最近這幾年來，文化團體一直推動主辦，皆因相聲已逐漸為民眾所接納，成為文化的一環。”他們推廣普及相聲，除了相聲藝術本身所具的魅力之外，更重要的是僑胞們對民族傳統文化，對民族語言的無限深情，而相聲，恰好是最便捷、最易為人們接受的一種形式。

新、馬兩國有一批為普及發展相聲藝術而艱苦奮鬥的有志之士。比如新加坡的韓勞達和馬來西亞的姚新光兩位先生，他們都不是專業相聲演員，都有本職的工作，但他們不僅身體力行，既創作又演出，而且還積極組織有關活動，促進相聲的普及。他們是那樣的積極認真，具有敬業精神，比起他們，我們國內的有些笑星們不免相形見絀了。尤其值得高興的是，1996年10月，在馬來西亞“堂聯綠野文化基金管理委員會”的主持倡導下，約請“南方學院”馬來學系，從我的作品中選出20到30個段子，翻譯成馬來文出版。“管委會”主席陳達真先生在報上撰文說：

“為了在我國承傳和推廣相聲這門藝術，以及促進國內華、巫文化的交流與馬、中文化交流，我們決定來一次大膽的嘗試，要將華族的相聲翻釋成馬來文，讓友族同胞也得以分享。”

翻譯我的作品，當然不僅僅是我個人的光榮，光榮屬於偉大中華民族的傳統文化。我的作品能為民族之間的團結，國家之間的友好作一點微薄的貢獻，那是我一生之大幸，也是我始料未及的。

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我割斷了兒子與相聲的緣分（1）

回顧我從事相聲的經歷，酸甜苦辣都有，但是苦的、酸的佔一多半，其中的磨難、磨礪啊，真夠我受的。因此，我的兒子馬東，我不希望他重蹈我的覆轍，走我這條路。另外，我也看到眼前所謂的是世家子弟，多得很，青出於藍而勝於藍成功的例子很少。所以，我的兒子，我不讓他去學相聲。我一直教導他，你發揮其他方面的技能，不要跟在你老子後面吃相聲這碗飯，沒有出息。

當然這話說出來有時候也得罪人，我說過一句話：我太喜歡相聲了，但是我太討厭這支隊伍了。這是我的心裡話，我說出來了，因此得罪了很多人，但是我還是要說。我可以克服相聲界的一些壞習氣，但我擔心我的兒子隨波逐流。

馬東從小生活在這個環境中，十分喜愛相聲、快板書等曲藝節目，四歲半時他就能背出整段的快板書《奇襲白虎團》（近20分鐘的節目），當時把我嚇了一跳，我問他是跟誰學的，他說是收音機。他對相聲也有一定的理解和看法。我曾經創作了一個段子《地名學》，這段子也膾炙人口，是我在西單劇場從青年曲藝隊那兒聽來的一個墊話：“您這腦袋上盡是地名，您整個一個地圖哇，您讓大夥看看，您前面這個‘門頭溝’。”“我這個‘門頭溝’哇？”就是這麼兩三句，我聽了以後受到啟發，覺得很有意思，就決定寫一個這樣的段子，叫《地名學》。我興致勃勃，很快就把結構出來了，寫完之後，我叫馬東，說你聽聽這段子，他當時十幾歲了，我夫人也在旁邊，我就開始念，唸完了，我夫人搖頭；我兒子呢，我拿他當孩子，不懂事，結果他說：“思想性不強。”他走了之後，我思索這個東西，“思想性不強”是什麼呢？好像這段子沒有內容，只是利用“字音”上的巧合，產生了一些笑話。這樣的段子，在傳統相聲裡有很多，像《打燈謎》之類，都屬於這類段子，這類的段子能不能成為相聲呢？記得一位領導人曾經講過這樣的話：“一段相聲怎麼樣為政治服務，為人民服務？讓他笑了，而且是健康的笑，向上的笑，這不也同樣可以為政治服務，為人民服務嗎？”因此，我堅持下去，再改得巧一點，使它趣味性更強一點。改完之後，我參加了一年一度的全國青年聯合會，在中直禮堂。中間休息的時候，有人喊：“讓馬季上來給大家表演表演！”一個人表演什麼呢？正好構思完這段，我上臺一說，觀眾非常喜歡！馬東的一句話使我對相聲的認識變得更成熟了。

寫《舞臺風雷》的時候，五天沒出門，馬東放假在家，看著我整天就在那兒寫。我寫的時候，我一遍一遍老要說，怎麼上口怎麼寫，代表甲和乙兩個人，就跟對詞一樣。馬東特喜歡這個，我哄他進屋去玩兒，他坐在那兒偷著聽。我寫完了，差不多他就能背下來了，小孩腦子快。寫完之後，我把趙炎找來了：“今天下午四點出發，清華大學演出。”“馬老師，我行嗎？”我說：“行，你一定行！”我們就排練，排練的時候趙炎忘詞，這時候馬