這樣，中國這個強大的民族就會被人看不起。”

民族在企盼孩子成功，大人們在呼喚孩子成功，孩子們自己也在努力成才，爭取成功。

那麼，什麼樣的人最容易成功呢？

年輕的媽媽該如何教子成才，助子成功呢？

1．挖掘孩子的智力潛能（1）

強化觀察力發展想像力培養自制力。

任何人才的成功，都離不開智力因素和非智力因素。智力因素主要包括觀察力、想像力、注意力、思維力和記憶力；非智力因素，主要指人的情感（包括道德品質）、意志、性格、氣質等。

人的一生中，兒童時期正是智力發展的關鍵時期，這一時期的智力發展，將直接影響到一個人一生的智力發展。因此，抓住兒童智力發展的黃金時期，及時開發兒童的智力潛能，是教子成才、助子成功的重要途徑。

作為家長，該如何挖掘孩子的智力潛能呢？

一、強化孩子的觀察力

歷史上，大凡智力高度發達的人，其觀察能力都是比較強的。著名的俄國生理學家巴甫洛夫曾對自己的學生提出過這樣的要求：“應當先學會觀察，觀察。不學會觀察，你就永遠當不了科學家。”

著名的法國昆蟲學家法布林，從小就喜歡觀察動物。在他５歲的時候，一天晚上，他忽然聽到附近的叢林裡傳來一陣陣美妙的鳴叫聲。他想，是小鳥在鳴叫吧？我該去看看。大人們嚇唬他說，森林裡有狼，專門吃小孩子。小法布林卻毫不膽怯，勇敢地鑽進森林去觀察、探索，結果他發現：發出鳴叫的不是小鳥，而是一種螞蚱。從此，他對昆蟲發生了濃厚的興趣，後來終於成為頗有成就的昆蟲學家。

觀察力對研究自然科學的作用是極為重要的，同樣，對於文學藝術也是必不可少的。魯迅就曾教導文學青年：“如果要創作，第一要觀察。”

法國著名文學家莫泊桑，拜福樓拜為師。福樓拜要求莫泊桑到馬車站去觀察馬匹：“馬車站有許多馬，你仔細觀察那裡的馬，然後用一句話描繪出其中一匹馬與其餘幾十匹馬不一樣的地方。”就這樣，莫泊桑鍛煉出了超人的觀察力，因而，他的小說以人物刻畫細緻、入木三分而著稱，在世界文壇享有很高的聲譽。

怎樣使孩子具有敏銳的觀察力呢？

第一，把孩子帶進大自然，使他們視野開闊，博覽多聞。接觸感性事物，是觀察力發展的基本前提。

現在，很多孩子害怕寫作文，“一寫作文就頭疼”。為什麼呢？因為他們沒有生活。如果整天把孩子關在屋子裡，勢必堵塞孩子的視野，又怎麼能激發孩子觀察事物的興趣呢？

北京有位年輕的媽媽很懂得培養孩子。她的女兒從小愛畫畫，可有一段時間覺得畫煩了，不想再畫了。這位媽媽沒有硬“逼”著孩子繼續畫畫，而是帶她去養雞場、動物園觀察小動物。女兒看得很仔細，回來後畫了不少新畫，其中的一幅百雞圖還獲了獎。

所以，家長要儘量利用業餘時間帶孩子去公園玩一玩、看一看，遊覽祖國的名山大川，多接觸大自然。孩子在這些外出活動中，自然會對周圍的事物產生濃厚的興趣。家長可以利用這樣的機會，引導和訓練孩子的觀察力。

第二，要幫助孩子確定觀察物件。節假日，家長帶孩子外出時，可以事先對孩子提出一些觀察事物的題目：家門口增加了幾棟樓？大街上增添了幾家商店？動物園的猴子是怎麼吃東西的？下雨的時候，雨是什麼樣子？颳風時，會發出什麼樣的聲音？……長此以往，孩子就會留心周圍的事物，逐漸改變那種凡事漫不經心、視而不見的習慣。

第三，對於上學的孩子，最好讓他寫觀察日記，這樣不僅可以鍛鍊孩子的表達能力和寫作能力，也有助於培養良好的觀察習慣。

第四，給孩子創造一些觀察的有利條件，如讓孩子自己養養小金魚、小蝸牛、小蝌蚪，或者小雞、小兔、小花、小草什麼的，讓他們觀察這些小生命的生活情況，瞭解它們的成長過程。這一切，非常有利於孩子身心的健康成長。

二、發展孩子的想像力

想像力，作為創造性的認識能力，是一種強大的力量。

愛因斯坦概括自己一生的科學實踐，得出了“想像力比知識更重要”的真知灼見。他提出：“知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”因此，我們應當把想像力看做是科學研究中的完備因素。

人的大腦分為四個功能區：直覺功能區、記憶