韓非道：“臣魯鈍愚昧，何堪大王錯愛！自思百無一用於大王，還乞大王放歸。”

嬴政道，“公子剛來秦國，怎麼就說要走的話？寡人前見公子之書，心搖神動，驚為天人，不由日夜思慕。今日終於得見公子，實慰平生。公子且留秦，容寡人求學問教。”

說著說著，嬴政竟大段背誦起《孤憤》、《五蠹》來，一字不差。這不免讓韓非大為驚奇。他萬萬沒有想到，秦王嬴政，他最大的假想敵，居然會是他的一個痴迷讀者。

韓非對嬴政的敵意，大大地緩和下來。

在春秋戰國諸子中，韓非子和其他的子有一最大區別。韓非子是唯一站在君王的角度來書寫的，也是唯一隻寫給君王看的。（這種區別，自然和韓非獨特的宗室身份密切相關。當他作《韓非子》之時，在他的潛意識裡，很有可能已經將自己視為君王。）也就是說，韓非的書，屬於絕對的小眾讀物。他理想中的讀者人數，只有七個，即：當今天下的七個君王。

當韓非面對著嬴政，聽到眼前這個年輕人，竟然對他的思想有如此深刻的理解，不由頓生知音之感。因此，凡嬴政有問，韓非皆悉心作答。因為口吃，韓非難以長篇大論。不過和嬴政說話，他也用不著長篇大論。端木賜聞一以知二，嬴政則和顏回一樣，聞一足以知十。

既得隴，復望蜀。嬴政又道，“公子之書，當不止此兩篇。寡人慾悉得之。”

韓非面露為難之色。他想起自己那個不爭氣的侄子——韓王安來。韓安是個好人，但同時也是個無用人。而眼前的嬴政，其睿智雄視，遠非韓王安所能比擬。如果拋開家國情感等因素，非要把他的學說託付給誰的話，嬴政無疑是最合適的人選。可是，最值得託付其學說的嬴政，又正是韓非最不願意託付的那個人。韓非於是推塞道，“辱蒙大王垂問，臣雖曾著書，然自知鄙陋，每隨手丟棄，不加珍惜，迄今已少有存者。”

嬴政猜到韓非心事，也不強求。反正韓非已經身在咸陽，得到了活人，還用在乎那些死書！

5、宮廷問對（2）

兩人一番暢談，不覺天色已晚。嬴政道，“公子一路勞頓，寡人不敢久留，還請入驛館早早歇息。”臨別，又問韓非道，“寡人慾取六國，以公子之見，當以何國為先？”

韓非一愣，道，“秦取天下，必以趙為先。兩年之前，臣已上書大王言此。”

嬴政大笑道，“公子之見，正與寡人同。”

。。

6、兄弟聚首（1）

廷尉府的僕人們近日來格外忙碌，這是一個訊號，表示府中又將迎來一位尊貴的客人。

廷尉府是經常需要接待客人的。以往，待客的準備工作都由李斯夫人著力操辦。而這次，李斯居然親自過問，從草木園林，到器具佈置、酒水選單，任何一個細節都不馬虎。這樣的情形，在廷尉府中是頭遭出現。僕人們不由猜測道，一定是秦王嬴政即將駕臨。否則，這世上還有誰的到來，能讓李斯如此事必躬親、務求完美？

這天一大清早，李斯便將孩子們從床上叫醒，用一種前所未有的莊重語調說道，“孩子們，記住今天吧。因為就在今天，你們將見到你們的韓非伯父，一個擁有世上最偉大頭腦的聖賢。”

在李斯的薰陶下，孩子們多少都有些目中無人。然而，當他們聽到即將見到傳說中的韓非時，忽然全興奮起來。他們知道，韓非是阿父的恩人，也是他們全家的恩人。同時，他們心中也滿懷好奇，這韓非究竟是何等模樣，能讓生平未嘗服人的阿父，唯獨對他讚不絕口、推崇有加？

孩子們激動著，李斯又何嘗不是！一別十三年，終於能再次見到韓非了。十三年來，他和韓非都變了許多。他已經貴為秦國廷尉，而韓非則被迫出使秦國，形同階下之囚。在地位和權勢上，他已經完全壓倒了韓非。然而，一想到即將面對韓非同學，李斯仍不免感到緊張和壓力。畢竟，不管怎樣落魄，韓非始終還是韓非，獨一無二的韓非，註定不朽的韓非。

當年同窗之時，李斯沒少受過韓非的接濟。如今終於有機會作個東道，還當年的人情，李斯自然絲毫不敢怠慢，他要給韓非最周到最奢侈的招待。另一方面，也不可否認，李斯存有小小的虛榮心，他也希望能透過今日的筵席，將自己在這十三年裡取得的巨大成功，在韓非面前好好展示一番。

時光如逝水，不捨晝夜，侵蝕一切，毀滅一切。隨著地位的改變，境況的改變，人開始變得與時俱進，棄舊迎新。於是乎，青梅竹馬的小兒女，終不能舉案齊眉