可以是富有韻律和視覺化的：比如將數字與押韻的形象化單詞聯絡起來，然後再與需記住的事物掛鉤。這樣，英語中的數字one成了sun；two成了shoe；three成了tree；four成了door；five成了hive；six成了sticks；seven成了heaven；eight成了gate；nine成了mine；ten成了hen。為了記憶諸如購物單上的10個專案，就將每一項按照數字順序形象地連線起來……這樣，如果前三項是黃油、乾酪和牛奶，你就這樣將其視覺化：1。黃油在太陽（sun）照耀下溶化了。2。乾酪在鞋（shoe）裡。3。牛奶倒在樹（tree）上。

可以使用詞首字母縮略法：就像市場人員用AIDA來記住廣告的主要要素：引起注意（Attention）、激發興趣（Interest）、產生慾望（Desire）、促使行動（Action）。

但不管你用哪一種關聯方法，儘量使其稀奇古怪、令人發笑並最好富有感情色彩，因為大腦中將資訊轉換成長期記憶的“過濾器”與大腦的情感中心緊密相連。將你的關聯與儘可能多的感覺聯絡起來，比如與視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺聯絡起來。

18。趣味和遊戲

問一下朋友，當你提及教育或學習時，他的腦中閃現什麼影象。現在來看一看那些影象與託尼·布讚的體驗有多少吻合。他說：“在我調查人們對'學習'一詞聯想的30年裡，出現了10個主要的詞語或概念，它們是：枯燥、考試、家庭作業、浪費時間、懲罰、毫不相干、關晚學、'令人厭惡'、憎恨、恐懼。”

但是，在一所良好的學前中心外面問一名4歲的新生，她會說她很開心。因此，現在幾乎所有的進步教育家都強調早期學習有必要重新引入充滿娛樂的愉悅式教學。幽默本身也是一種很好的學習方法。因此，儘量將學習與幽默聯絡起來。設計一些遊戲，與學習相同學科的人一起玩，以此強化學習要點……即使是“瑣事消遣”（TrivialPursuit）型的小測驗也會起到巨大的幫助。

19。好為人師

“一個人教一個人”，這是加州大腦研究專家瑪麗安·黛爾蒙德為90年代推薦的主題。

除了擔任神經解剖學教授外，她還是勞倫斯科學院（theLawrenceHallofScience）主任，該院是一個富有娛樂性的學習中心，附屬於加州大學柏克萊分校。

“我要介紹一個概念，”她說，“每個人都可以透過學習成為一名教師。每個人都得像教師那樣對材料力求精確，但對未來新的發展方向充滿想象力和創造性觀點。正因為我們瞭解了事實，我們可以轉向別人，與別人共享，這樣'聯絡皮層'就能創造新的觀點。”

黛爾蒙德認為，即使是幼兒園的兒童也能透過學習成為教師。她問：“為什麼還要再花12～15年僅僅為了被別人教呢？一個人在上學第一天學到的東西，不僅可以與其他同學分享，也可以與父母分享。”

不管你年齡多大，要總結學習內容的精華幾乎沒有更好的方法，而將原則教給別人、作演講或開辦研討班則有更好的方法。

20。讀一門快速學習課程

本章集中介紹了一些自己動手的簡單提示。如果要詳細介紹每一點，都得用上許多本與本書一樣篇幅的書。但是學習所有原則的最好方法，就是去讀一門快速學習課程。問一下你的學校或大學有什麼樣的快速學習課程。找一個私人輔導老師，或者考慮上一門自學的課程。

現在有許多學習新語言的課程，我們見到的最好的自學課程是由英國快速學習組織提供的。澳大利亞的中學在8周內學完3年的法語課程，也是用同樣的方法。以下列出的是基本原則和這些原則是怎樣在典型的外語學習課程中運用的：

a。世界上有2700種語言。英語約有55萬個單詞，德語單詞不到20萬個。但是語言學家一致認為，約90％的演講只用2000～3000個詞彙。熟練地理解和說這些詞彙，你就能很好地用新的語言交談了。事實上，只要熟練地學會了1000個詞彙，就能幫助你很好地用新語言交談了。

b。因而，快速學習語言課程就將2000個基本詞彙編進了……比如說……12個不同的場景中，就像一出12慕劇。

c。富有趣味的練習冊是有幫助的。在一些書頁上，每一幕的臺詞同時用英語和……比如說法語或西班牙語一行行地對照。