剛開始學舞，有力從“慢四”學起，跟隨四拍子音樂，一個拍子踩一步，儘管跳得很簡單，有力卻不敢鬆懈。根據張老師的要求，有力跳舞時始終保持抬頭、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放鬆、大腿和臀部柔韌自然的姿態，十分注意動作質量，就像達芬奇畫蛋一樣，因為多年的勞動經驗使有力深知，如果急於求成，若在短時間內學完很多動作，這些不規範的動作無疑如同“廢品”，習以為常之後，要想改正，十分困難。因此在學習動作時，應精雕細刻，循序漸進。

等到有力跳“慢四”熟練後，張老師強調跳舞不能忽略舞蹈的神韻、風格及其表現的意境，否則，這樣跳舞必然毫無生氣，缺乏靈性。在學舞蹈時，要加強音樂修養，深刻體會音樂風格與舞蹈風格、表現音境的內在聯絡。音樂是舞蹈的靈魂，舞者透過肢體表現流動的音符，才是舞蹈的最高境界。跳舞的人不敢用身體去表達甚至於不敢用眼睛去交流，不能稱為“舞林高手”。

跟著張老師學會了“四步”、“三步”舞后，在張老師的推薦下，有力轉而跟隨李老師學習國標舞。

李老師說國標舞在技術、腳法、方位角度當中有嚴格的規範性，要用胸腰去引導跳舞，更能保持動作的美感，以及連續性、流暢性，要多注意身體接觸規範、正確的握姿以及舞伴兩人形成具有藝術美感的姿勢。李老師說一名優秀的男士，在舞蹈的肢體表達上，會將力量、細膩、粗曠、柔情等矛盾現象，在同一時間、空間巧妙結合，會將這些相對存在的矛盾，柔和地協調在一起，使得男士的陽剛風貌看上去更顯成熟。李老師從動作規範程度、身體協調能力、動作優美程度、表現力等多個方面來進行講解指導，有力以自己以後將會以跳舞為生為由，選擇了一些交誼舞種進行學習。

跟著李老師跳舞，不知道是舞種或是年齡的原因，有力覺得李老師跳舞速度多變，手勢和腳步內容豐富，舞姿抒情，充滿激情，浪漫優美，音樂節奏鮮明強烈。有力又想起張老師跳舞平穩大方、纏綿嫵媚、悠閒自由、行雲流水、舒展流暢。

過了一段時間，有力和將娃等人告別舞蹈教師，踏上去外省謀生之路。

s市某舞廳內，三、四十名身姿挺拔，長相英俊的青年男子每兩人一組，手拉手正從角門列隊而入，繞場一週。這些男模清一色裝扮，腳穿一雙鋥亮的皮鞋，白絲襪、黑褲子、白襯衫，頭髮油光可鑑。有力走在中間，環視了一下舞廳，舞廳四邊坐滿了各種各樣的女人，間或夾雜著少數幾位男人。這些女人有一個共同的特點：就是很有錢，並且此時有閒。她們來舞廳就是為了尋歡作樂，消磨時間。這些女人目不轉睛地緊盯著從她們面前走過的男模，那目光就像在挑選心儀的商品。等舞曲響起，她們就會或緊或慢地走向早已選定的男模身邊，淑女般地伸手邀請男模共舞一曲。

一位穿著黑絲包臀短裙的中年女人來到有力面前，略微彎腰伸手做了一個請的姿勢，兩人相攜滑入舞池。

：()清水河畔