正因為如此，當實驗室初步建立起來以後，他每做一項實驗，即使是重複試驗，也力圖完美，就當是給自己補課了。

一名優秀的研究員，要有天賦，但也不全靠天賦，也得有機會，特別是練手的機會。

在讀書的時候，楊銳得到的機會不多，還不可避免的浪費了大部分。

可現如今，沒人因為楊銳的一點失誤，而阻止他繼續做實驗。

不斷進行的**實驗，以及對實驗助手的指導，都增加了他的經驗，擴充套件了他的思維。

明顯察覺到這些好處以後，楊銳做實驗是越來越認真，一點空閒都會用出來。

而塗憲，只能看著他做實驗。

這個塞滿了裝置的實驗室，令塗憲手足無措。

何成熟練的做著楊銳的實驗助手，他喜歡化學和生物，也喜歡實驗室的工作，因為經常與楊銳在一起工作，他總能得到額外的指導，成績不僅沒有落後，反而不斷的上升，這也穩定了他的助手工作。

終於，3o分鐘以後，塗憲閒不住的道：“要不然，我給你打個下手？”

“我在試一種茄尼醇提純的新方法，這方面你熟悉吧？”楊銳繼續儲備自己的技術壁壘，這是一項很有前途的技術，將已經建立的優勢穩定和擴大，才是最正確的科研思路，否則，光是不停的建立基礎，就是猴子掰苞谷了。

塗憲點頭，說：“我看了你寫的所有論文。”

“那就好，我們這一次修改了幾樣溶劑，之後的提純方式也有改變……”楊銳說的是一種較為麻煩的提純方式。不過，實驗室裡覺得麻煩的方式，在工廠裡卻不一定了。

塗憲認真的聽了以後，又在紙上記下了幾個重要引數，接著奇怪的問：“你怎麼想到這麼多的方案的？”

“用腦子想的。”楊銳說了一個不好笑的笑話。

塗憲哈哈大笑起來，然後認真的給楊銳打下手，一邊做，一邊問。

楊銳有時間就給解釋幾句，但說的並不多，實驗室裡的工作是一個緊著一個的。

塗憲反而喜歡這樣的節奏，能讓他有充足的時間來思考。

兩人垂頭工作，就此到了晚飯時間。

楊銳將手上的一組茄尼醇測試完成，看看手錶，道：“休息吧，該吃飯了。”

“楊教授稍等……”塗憲脫口而出的稱呼，連他自己都沒有意識到。

……。。。

第218章　簡單作文

塗憲儘可能長的留在西堡中學，但到了五月，他再也請不到假期，只好怏怏的回去。

他不高興是覺得浪費了機會，在西堡中學的一個月裡，塗憲完成了一篇半的論文，還在楊銳的新論文裡蹭了個第二作者。

如今走掉了，第二作者多數會給姚悅和魏振學了。

塗憲對此是挺眼饞的，怎麼說都是國外期刊呢，即使掛一個第二作者的名頭，而今評職稱的時候，也是有用的，說不定用處還不小呢。

但他離開學校已經夠久了，也就是學校這樣的國家單位，才允許他請一個月的病假，還不用立刻拿出病假單，可再久就不行了。

塗憲準備回去以後，找個相熟的醫生開個養病的說明，順便把車費錢給報銷出來。

他有一篇論文表，足以應付學校了。

塗憲離開了西堡中學，並沒有影響到楊銳的工作，因為楊銳已經將工作中心開始移向高考了。

還剩下兩個月的時間，實際複習的時間也就是一個多月，楊銳自己且不說，銳學組的學生們，卻是到了最後衝刺階段了。

當然，衝刺並不是將所有的力氣都用出來。

相反，衝刺更講究效率，要用有限的時間完成無限的工作，如果將人給累慘了，那對考試可不是什麼好訊息。

楊銳將正在做的實驗交給魏振學來做，依舊讓姚悅和呂芝做實驗助手，自己回到教室裡，給鴻睿班的學生們開了一堂英語作文課。

不僅是鴻睿班，其他班的學生，也搬著板凳，來聽楊銳講課。

從今年開始，英語在高考中的分數，從5o分提高到了1oo分，這是一個巨大的增漲，也是巨大的危機。

對於鄉鎮中學的學生們來說，用噩耗來形容也差不多。

別的不說，就西堡中學以前的樣子，又哪裡有一個正經的英語老師。

即使是溪縣，也沒有什麼科班出身的英語老師。

這樣的環境，能學出啞巴英語的學生，已經是人