楊子建話風一轉道：“但我發現詩歌非常難寫，那五首詩歌我花了很多精力才模仿成功，但很多句子雖然是我靈光一閃寫下來的，自己卻並不太明白那裡面的含義。學席慕容我總學得不倫不類，因為席慕容的感情太成熟複雜，我不太懂。”

“撲哧”一聲，簫鼓聽到楊子建說自己寫的詩自己也不懂，差點笑出來，但馬上憋住了。

言叢卻聽得很認真，他嘆道：“古詩中蘊含著深厚的人文思想，你還只是高一學生，把《詩經》背得再熟，沒有閱歷也不會理解裡面的含義。不過，這只是時間的問題，你等過了幾年，就會知道新古典主義詩歌的偉大意義了。”

楊子建誠懇道：“我會聽從言叢老師的教誨。”

簫鼓這時才接過話題，溫和道：“楊子建，你發表的這幾篇文化散文我看了，非常好，對了，你這是在模仿誰的文章？”

他的聲音其實也挺輕柔，只是音調比言叢稍微深沉一些，很像學校的老師在提問，溫和中帶著一絲嚴厲。

楊子建道：“我從小在南塘鎮長大，童年常和同伴們在古宅、祠堂、寺廟、古亭、橋樑裡捉迷藏玩耍，對它們的景觀結構瞭如指掌。初中我讀了《南劍府志》、《南塘鎮志》，發現家鄉居然和一群歷史名人有關。中考後，我在鎮圖書館雜誌上看到了餘秋雨的作品，非常震動，原來散文也可以這麼寫，可以把歷史文化融入其中。於是，我開始模仿餘大師的作品，把宋史、府志和鎮志裡的歷史、詩詞、掌故溶入家鄉風土人情、風光建築中，居然相得益彰。”

簫鼓連連點頭道：“你有這方面的天賦。歷史是書面上的材料，可以彌補你閱歷上的不足，這非常好，我建議你繼續寫下去。同時，我南劍市十三個縣市區，有無數的名勝古蹟，你有空的時候，也可以去遊覽探幽一下，寫出南劍市一千五百多年的文化勝景和歷史痕跡，這些作品可以優先投給我，我爭取最大版面給你使用。”

楊子建興奮地站起來鞠躬道：“謝謝簫鼓老師，我有兩篇已經好了，現在在教室裡，我等下就拿來給您指正。”

滴滴滴——

這時，簫鼓和言叢公文包裡的bp機同響起，簫鼓看了一下摩托羅拉呼機裡的內容，立即道：“現在就去拿吧，我和言叢有急事要回報社去了。我現在就和你去教室。”

於是，劉主任、林老師、楊子建領著簫鼓，去教室裡取出了《關帝廟與虎祠》、《月下古井》，其中《月下古井》比較抒情，更適合在言叢的版面發表，但言叢已經拿走了《荷塘月色》三件作品，因此楊子建就把這兩篇交給了簫鼓。

然後，劉主任、林老師和楊子建又送他們到停車場，看著他們坐上報社的桑塔納轎車離開。

回來路上，楊子建問楚女怎麼不在？

劉主任笑道：“楚女和言叢爭奪你的三件稿件，校長貨比三家最後給了南劍日報，楚女生氣跑到了百草園。”

楊子建倒認為應該放在青年報上，他吶吶道：“可是，楚女編輯是一中的學生啊，青年報有不少編輯都是一中畢業的。楚女老師會不會生氣？”

林老師在旁邊道：“放心吧，楚女對你非常投緣。”

然後，他們到百草園，園子兩畝大，依地勢建成不規則梯形，裡面種滿了各種草木花卉和紫藤，紫藤架下安置著小石桌供學生讀書使用，此時楚女正坐在靠窗的一張圓桌上，左手支臉看著一本小相簿，似在回憶高中往事。

見林老師過來，楚女非常優雅地收起相簿放進手提袋裡，款款地站起來。

楚女二十二歲左右，身高一米七多，秀髮披肩，面龐白皙，珠圓玉潤，豐腴的體態有些誘人，姿色中上，但有股難言的卓而不群的氣質，穿高跟鞋、暗藍西裝套裙和粉色襯衣，小腿套著肉色絲襪，顯得非常時尚，她下巴微抬起，很高傲的樣子，如果不知道她的個性，會錯以為是大家閨秀。

她的目光很銳利，帶著一些好奇，像要把楊子建看透似的。

林老師和劉主任和楚女打聲招呼，就到月門後的竹叢下站著聊天。

楊子建只好一個人上前鞠躬道：“楚女老師好。”

“坐。”她指著對面的石凳道。

楊子建只好正襟危坐。

“別拘束了，我只問你三個問題。”楚女對楊子建一本正經的樣子不屑一顧，直接了當地問道，“我聽林老師說，你背了十幾本古詩和新詩的詩集，我想知道，你真的喜歡那些東西嗎？”

楊子建知道她言辭犀利，不容糊弄，沉吟片刻，