有一個特別重要的關鍵期，從大約十至十二個月持續到十六或者十八個月，在這個關鍵期中大腦右額葉的一個重要區域正在形成，並且在塑造大腦回路，這些大腦回路允許嬰兒既維持與人們的聯絡，又對他們的情緒進行調節。這個逐漸成熟的腦區，是在我們右眼之後的大腦部位，被稱作右眼窩額葉系統。（眼窩額葉系統在眼窩皮質中有它的中樞區域，這我們已經在第六章“開啟大腦的鎖”中討論過，但是這個“系統”包括了和處理感情的邊緣系統相連的連線。）這個系統既允許我們透過理解人們的面部表情來理解他們的情感；也同樣來理解和控制我們自己的情感。二十六個月大時小L可能已經完成了他的眼窩額葉的發育，但是還沒有機會來強化它。書　包　網　txt小說上傳分享

第九章　讓幽靈壽終正寢（3）

一位在嬰兒情感發展關鍵期中和她的嬰兒在一起的母親常常透過使用悅耳的言語和非語言的手勢來教會孩子情感是什麼。當她看到了她的小孩吃奶時嗆入了一些空氣，她可能會說，“哦，哦，寶貝兒，你嚇壞了，你嚇壞了，別怕。因為你吃得太快了，你肚子會疼。讓媽咪拍拍你，抱抱你，你就會感覺好些的。”她告訴孩子情感的名稱（害怕），有一個促發物（吃奶吃得太快），這種情感是透過臉部表情來表達的（“你看上去很難受”），並且這種感情跟身體的感覺相聯絡（肚子疼），並且他向別人求助以便減緩痛苦通常是有益的（“讓媽咪拍拍你，抱抱你”）。那位母親在情感的許多方面給孩子上了一個速成班課程，不僅用言語還用她充滿愛意的聲調，而且運用她的手勢和體觸來讓小孩子放心。

對於想了解、想調節他們的情感並且和社會相接觸的孩子們來說，他們需要在關鍵期中成百上千次的經歷這種相互影響並且在以後的日子裡要讓這種情感得到強化。

L先生在他完成了眼窩額葉系統發育後，僅僅幾個月就失去了他的母親。所以他只好依靠其他人，其他自己也憂傷，並且很可能比他母親更不合適他的人，來幫助他使用和練習他的眼窩額葉系統，以免它開始衰退。這種在幼年時期失去母親的孩子幾乎都會遭受兩個災難###的打擊：因為死亡他失去了母親，因為沮喪他也失去了健在的父親。如果別人不能像他母親所做過的那樣來幫助他安慰自己並且調節自己的情感，他就會學會透過關閉自己的情感來“自我調節”。當L先生來尋求治療的時候，他仍然有這種將情感關閉的傾向，而且在維持與別人的依附關係上有麻煩。

在可能對眼窩額葉皮質進行腦部掃描之前很久，心理分析師們就已經注意到在關鍵期早期失去了母愛的孩子的特點。在第二次世界大戰中，雷諾…斯皮茲研究了在獄中由自己的母親撫養的嬰兒，跟和他們在棄兒保育院中所收養的那些孩子做比照，在棄兒保育院裡頭，一個保姆就要負責七個嬰兒。棄兒保育院的嬰兒在智力上停止了發育，無法控制他們的情感，而是老是來回不斷地搖晃，或者做出一些奇怪的手部動作。他們也進入了一種“關閉的”狀態，對外部世界漠不關心，對想抱著安撫他們的人們反應遲鈍。在照片上這些嬰兒常常帶有一種遊離的、恍惚的眼神。當孩子們放棄重新尋找他們失去的父母的希望的時候，這種“乏味的”或者“麻痺的”狀態就出現了。但是也同樣進入了這種類似狀態的L先生卻如何記住了在他記憶中的早期經歷呢？

神經科學家認識到有兩種主要的記憶系統。這兩種記憶系統在心理治療中都會有塑###的改變。

26個月大的孩子發育良好的記憶系統被稱為“程式”或者“內隱”記憶。康德爾常常交替使用這些術語。當我們學習一個程式或者一組自動動作時，在我們的焦點注意之外出現動作時，我們的程式／內隱記憶就實現了。通常內隱記憶不需要語言來表達。我們和人們的非言語交流以及我們的許多情感記憶都是程式記憶系統的一部分。正如康德爾所說，“在人生的頭二到三年內，當一個嬰兒和母親的交流特別重要的時候，這個嬰兒主要依靠他的程式記憶系統。”程式記憶通常是無意識的。騎腳踏車就是基於程式記憶，大多數人能夠很容易地騎車，如果要有意識地來精確解釋是怎麼騎車的，大多數人會覺得困難。程式記憶系統確認了我們能夠具有無意識的記憶，正如弗洛伊德所提出的那樣。書包網　電子書　分享網站

第九章　讓幽靈壽終正寢（4）

另外一種記憶的形式稱作“外在”或者“公開”記憶，在26個月大的時候，這種記憶剛剛開始發育。

外在記憶有意識地回想具體