對工作與社會需要和經濟、社會功能的理解

對社會的需要和功能給工作本質和結構帶來的影響的理解

對社會需要和功能給工作本質和結構帶來的影響的理解

職　業　規　劃

對如何做出職業決策的理解

職業決策技巧

職業決策技巧

職業決策的技巧

對人生中不同角色之間相互關係的認識

對人生中不同角色之間相互關係的認識

對人生不同角色之間的相互關係的理解

對工作給個人及家庭帶來的影響的理解

對不同職業和男女角色之間的變換的認識

對不同職業和男女角色之間的變換的認識

對男女角色之間不斷變換的理解

對男女角色之間持續變換的理解

對職業規劃過程的認識

對職業規劃的過程的理解

職業規劃的技巧

職業轉換的技巧

以上收錄的僅是美國國家職業資訊協調委員會頒佈的《國家職業發展指導方針》的規範。美國《國家職業發展指導方針》包括小學篇、中學　/　初中篇、高中篇和成人篇4個部分，每個部分都有相應的量化指標。下表僅收錄了職業指導規範的小學生部分。

2。　美國《　國家職業發展指導方針》

——小學生能力及指標

美國國家職業資訊協調委員會

自我認識

能力1：對自我意識重要性的認識

分別以自己和別人的觀點和視角，描述自己的優點

定義個人行為對家庭關係和學校的影響

描述個人舉止行為會如何影響他人的情緒和行為

舉一個自己的積極的例子

列舉個人的興趣、能力、長項和缺點

描述幾種透過工作的方法達到個人需要的例子

能力2：與他人交往的技巧

說明為什麼每個人都是不同的個體

舉例說明（示範）與他人進行交流的有效技巧

示範解決與同學、朋友以及大人之間的衝突的種種技巧

舉例說明作為組織成員的技巧

列舉同學朋友之間壓力的來源

舉例說明，當來自同學朋友的壓力與自己的認識和看法相悖時，應該採取怎樣合適的舉止

舉例說明，對不同的文化、生活方式、看法和能力，應具有怎樣的認識

能力3：對成長與改變的重要性的意識

定義各種各樣的情緒和感受

定義表達情緒和感受的各種不同方式

描述引起精神壓力的各種原因

定義並且選擇幾種合適的處理方式應對各種情緒狀況

舉幾個自己和其他人在處理衝突、壓抑和各種情緒的好方法

附錄五：美國國家職業發展指導方針（2）

示範良好健康的習慣的認知

教 育 與 職 業

能力4：對於因教育成果而獲益的意識

描述學術技能可以如何用於家庭和社會

定義個人在各專業方面的強項和薄弱點

定義幾種職業群所需要的學業知識和技能

描述能力、努力和成就之間的關係

制定一個改進學業技能的行動計劃

描述學校中哪些功課與成功就業所需要的基本技能相似

描述不同職業水平對於教育具有的不同要求

能力5：對工作與學習的關係的意識

定義幾種不同的工作，包括有償和無償的

描述職業準備的重要性

舉例說明高效率的學習與尋找資訊的習慣（的好處）

舉例說明，理解、實踐、努力和學習的重要性

描述現在的學習與今後的工作有什麼關係

描述一個人作為學生如何像一個成年的工作者

能力6：理解和使用職業資訊的技能

描述家庭成員、學校教職員和社群工作者的工作情況

根據資料、人和事定義不同的職業

定義工作活動對學生的興趣

描述在職業問題上，人生觀、態度、個人興趣、能力之間的關係