職、開除等利害攸關的日常工作，是如何被完成，又是怎樣失敗的？從公司領導的角度來看，當考慮到對內和對外投資時，將這些關乎團隊精神的利害分割或者整合，可能會促進投資的運作，也可能形成重大的阻礙。

集思廣益。在介紹這一點時，我們注意到，中國人在學習時一般不願交流思想、交換看法，而更願意死記硬背。為了提高企業領導能力、搞好對外投資和經營，國家規劃者和中國公司最好是透過改革來促進教育和商業領域就公司治理和相關法規進行交流合作。對日本、臺灣地區、韓國的研究表明，全國範圍內科技和科技企業的發展，在後工業、資訊時代的社會中，成為國內和國外經濟發展的首要推動力。

個案分析

答案是“種瓜得瓜，種豆得豆”。為什麼將此也作為培養中國企業（尤其是打算對外投資的企業）領導藝術的建議之一呢？我在中國教育體制的不同層次進行過教學。與在美國一樣，中國的未來在年輕人身上，尤其是那些目前正處於中學和大學階段的學生身上。舉個例子來說吧：班長們是如何分派任務完成職責的？就此章目的而論，在我們討論的範圍之內，需要理解決策者和企業領導的問題：為什麼在情感和思想的交流過程中，更年輕的一代（中學生）同大學生比較起來，往往表現出更大膽的表現、交流、合作和競爭？從個人角度而言，作為學生和教師，我建議，審視共同的價值觀和意志。這種共同的價值觀和意志為企業和民間孕育了服從，認可和加強了授權，而且明確了職責。

更大的舞臺創造更多的財富（15）

考慮對外投資和運作時，中國公司如何根據以上建議，設計自己的領導培養方面的管理模式，以適應國外市場開發管理和發展的需要？

中國管理受到機械式教育的挑戰

中國的教育重視機械式學習（死記硬背），認為年輕時背誦的道理，在長大成熟後自然會明白。

三十年前一箇中國學生的父母要他背誦孔子的《論語》，三十年後這個中國人突然明白了其中一個短語的意思。“原來是這個意思！”他說。這樣做，很顯然他經歷了領悟的過程。死記硬背的價值顯而易見。沉睡記憶中的思想就像等待春天的種子。“生活經歷”，按美國人的話來說，啟用了這一記憶，給它帶來了生命。

這一切同廣義的商務和具體的投資有什麼關係呢？

中國企業目前最困難然而最為緊迫的任務，就是讓其員工學會進行獨立思考。偶有一些基層管理人員，他們管理具體事務，具有獨立思考和決策能力。可是即便是這些人，也常被西方人認為缺乏至關重要的自信。美國經理希望，這個向他報告情況的下級有能力獨自解決問題，而儘量不需要指導。

中國經理則是完全相反的代表，這肯定是教育和實際需要雙重因素造成的。也就是說，細節和過程在任何時候都受到了完全控制。僱員們不應該獨立思考，因為經理會替他們思考。但是，如果僱員們從不需要獨立思考，怎麼能從員工中培養出經理呢？

儘管如此，中國企業中經理的作用不是一成不變的。仍然存在一言堂式的領導作風，已經表現出明顯的缺陷。

既然中國和外國的教育體系之間存在差異，企業領導人如何應對和評估對外（對華）投資管理層以及未來的合夥企業或收購企業的員工呢？

教育質量低下限制了中國經濟增長

近年來，接受過高等教育的中國人數量創下歷史紀錄。超過6　650萬人擁有本科（或以上）學位，接近17％的高中畢業生進入大學。每年有280萬畢業生，幾乎是1985年畢業生人數的9倍。

在中國，學位和證書可以輕鬆獲得。有些大學和學院隨隨便便地擴大招生，使得教育質量下降，證書貶值。如果再缺乏健全的資格鑑定體制，使得技能欠缺的中國專業人士比外國同行更輕鬆地獲得頭銜或證書。

為了創造開發、實現和管理對外投資專案的實力，在挑選具有競爭力的人才和中外合璧的管理團隊時，有哪些策略方針可幫助企業領導人利用中外人力資源？

外國專家們如何幫助企業領導協調（中外）人才和公司資源，以利設計和管理外國市場運作？

考慮外國市場的中國企業所面臨的問題

正在評估並打算進入外國市場的中國企業需要考慮，在對外投資的下列方面，與國內投資強項對比，會不會具有潛在弱點：

*　以前的商標註冊；

*　國際歸檔的高額費用；