出這樣的成績，看看你是什麼東西？你能不能爭氣點啊？”。就是“秋的爸爸媽媽真幸福，我怎麼沒攤上這樣的孩子？”這些對話讓我感到壓力巨大。

每次出門的時候總是能撞上那些小孩們怨恨的目光，明顯是在家裡沒少挨他們爸爸媽媽的罵。

我媽的行為，我真的受不了，弄得鄰里街坊的小朋友都不和我玩了。我媽炫耀分數的行為，間接給他們造成了傷害。成人的世界裡與小孩子的世界是兩個不一樣的世界，所以那些大人們總是說，大人的事，小孩子不要插嘴是有道理的。

每次我要加進來跟那些小孩他們一起玩的時候，總會聽到那麼幾句熱嘲冷諷的話“你不是好學生嘛，幹嘛跟我們這種人玩啊？免得降了你的身份。”或者是“你跟我們不是一個世界的，要玩到那邊玩去”。

我也很苦惱，在分數面前，總是有人幾家歡樂幾家愁。

別看我分數那麼高，其實我一點都不快樂，我的童年基本上屬於灰色的記憶，依稀能想起的片斷，基本上都是一些自己在拼命讀書的鏡頭。

人家的童年在吃喝玩樂中度過，我的童年成天與題目為伴。

在我讀幼兒園之前，我就會做最基本的算術題了。在剛進小學的時候，人家還在擴充詞彙量的時候，我已經會寫稍微短一點的文章了。

這些拜我父母所賜。把我打造出與眾不同的孩子。我雖然受人崇拜，但是有的時候會感到很孤獨。

我記得印象裡最深的事情就是，我跟我母親說，我很孤獨，我母親聽到了特別開心，她跟我說，高手註定是要孤獨的。

我是高手嗎？不是！我只是學習機器。我就不明白了，為什麼那些家長對分數那麼看重。看得比自己的命還重要。至於嗎？有必要嗎？無奈的是，我還是接受這個事實。

在到N中報到的第一天，我剛到教室的時候，面對一批陌生的同學質疑的眼光，感到很彆扭。後來我當場被老師宣佈擔當學習委員的時候。而其他職位由學生投票表決，這讓我覺得非常莫名奇妙。

正因為被內定學習委員，所以不知情的同學還真以為我與老師之間有過什麼交易，故此大家都對我非常的客氣。

以免得罪了我，省得我向老師那邊打小報告，我感到很委屈。因為事實上我就是清白的，他們不信，我沒辦法。不管怎麼樣，託老師的福，在學生圈子裡，我鐵定左右逢源。

很快班幹部選舉完成後。我發現我不喜歡N中了，因為N中與S中的差別在於，N中的學生特別有心計，開學頭幾天就有不少人來拉攏我。

這讓獨來獨往的我很不適應。我都驚歎，這些小孩子，還在讀書的年紀弄得像成人世界一樣，充滿著勾心鬥角，這讓我無比厭煩。而且我知道我自己無法改變這個規則。正因為這個遊戲外面的世界，我驚訝的發現了兩個人。後來，伍月和寒成了我的好朋友。

我之所以注意到這兩個男生是因為他們的成績是兩極分化。寒是數理化成績特好，而語文，歷史，政治成績卻慘不忍睹。而伍月卻恰恰相反。這奇怪的現象成了N中最著名的新聞人物。我們班的班主任運氣太好了。

她撿到了我，伍月，寒三大寶。每次全年級考試，單科年級第一基本都是伍月和寒。分別包攬文科理科學科第一名。而總分第一又落在我頭上。因此我班被寄予眾望。說三年後一定要創本校高考最高分紀錄。

為此，我們的班主任經常看到其他班的班主任往往是頭朝上看的。表示對其他老師的輕蔑。

說到班主任，我也忘了她姓什麼了，只知道她的外號叫“敲地板”。她經常穿高跟鞋，然後走路的時候故意把地板踩得“蹬蹬”響。所以“敲地板”這外號由此而來。

“敲地板”是資深語文教師，對寫文章寫得比較好的學生多半都是偏擔的。所以寒經常會被“敲地板”看低。不過有一次寫《我的夢想》。寒的文字讓“敲地板”震撼了一下。因為先前，伍月和我寫的太雷同了。再多了一個寒，這讓“敲地板”難以接受。

我們三個人寫的版本基本一致。寫的是，在迷失自我的世界裡，最大的夢想就是在路上找到我自己。雖然寫法不同，但是思想上高度的吻合，這沒什麼奇怪的事情，學生們有的時候想法一致是再正常不過的事了，而“敲地板”有點神經過敏。以為抄襲之風再現。

於是被“敲地板”叫進了辦公室。被盤問著究竟是誰抄襲了誰的創意。後來這事情不了了之。

進辦公室受審前，我們三個還是獨立的個體。出了辦公室之