不難掌且先等浪頭掀起，當巨浪趕到你背後時，就拼命划水。然後，只要緊貼衝浪板，千萬別從板上掉下水去，巨浪就可以把你推向前去。

“趕浪頭”又叫“趕潮頭”，聽起來挺簡單——但約翰尼能否做到呢？這不禁使他記起了一個無聊的笑話：“你會拉小提琴嗎？”“我不知道——我從未拉過。”若不會拉小提琴而硬要去試一下，最多不過拉出幾個難聽走調的音符而已。但在這兒，不會“趕潮頭”而偏要去試一下，那後果可就不堪設想了。

離陸地半英里處，他向蘇西發出訊號，讓它停下來。他自己跳下衝浪板，解下套在蘇西頭上的挽具。然後，他割斷了衝浪板上的帶子，他這樣做是萬不得已，因為，在趕浪頭時，海浪帶著他高速前進，若有這些帶子在他四周飄舞，那是十分危險的，這個挽具他是花了很多工夫才製成的，把它丟掉未免可惜。但他記起了卡贊教授的話：“裝置可以替換。”現在它成了致命的危險，只得遺棄了。

在他向岸邊用力劃時，兩條海豚仍陪他在身邊遊著。他用腳蹼踢水，扶者衝浪板前進，但蘇西和斯普特尼克已幫不了什麼忙了。儘管海豚是游泳能手，但面對前面洶湧的旋渦狀浪頭，也許也會望而生畏的。海豚經常在這種情況下被擱淺在沙灘上，約翰尼當然不希望蘇西和斯普特尼克冒這個風險。

這兒似乎是可以突破的好地方：飛濺的浪花與海岸線平行，回浪中似乎沒有危險的旋渦。岸上有不少人站在低低的沙堆上看著陣陣排浪。也許他們已經看到他了。不管怎麼樣，他們一定會設法幫助他上岸的。

他站在衝浪板上拼命揮舞手臂——在這個上下顛簸的小小衝浪板上，要這樣做亦非易事。啊，他們真的見到他了！遠處的人群突然變得焦躁不安起來，有好幾個人用手向約翰尼的方向指著。

然後，約翰尼看到，在沙堆上，至少有十來塊衝浪板，有的平放在汽車後面的拖車上；有的插在沙堆裡。所有的衝浪板都在岸上，沒有一個人在海里衝浪。米克多次告訴他，澳大利亞人是世界上最善於游泳和衝浪的民族。然而現在，他們也站在岸上等待觀望，不敢下海。約翰尼知道，能不能下海，他們知道得最清楚。看到這種情景，約翰尼不免感到有點氣綏。連世界上最善於衝浪的人都不敢下海，而他，一個從未玩過沖浪的人，竟然要在這驚濤駭浪中趕潮頭，真是談何容易啊！

他慢慢向前划著，前方浪濤的呼嘯聲越來越響，直到現在，從他身邊滾滾而過的海浪尚算平穩。不久，浪頭泛起白沫。大約在他前方100碼處，浪頭開始爬高，然後發出雷鳴般的巨響倒向海灘。約翰尼目前所處的位置，正好在大海和回浪之間的安全區。在浩瀚的太平洋上，海浪無遮無攔，滾滾向前，一直到這兒，才碰到了陸地的阻擋。它們以雷霆萬鈞之勢，衝擊海岸，而後終其窮盡。

約翰尼在回濺的浪花外沿，隨海浪起伏，長久地觀察著海浪的運動規律，研究它們在哪兒開始衝上沙灘。他能想象其排山倒海之威力，而又不屈服於其淫威。有一兩次，他想趕著潮頭衝上去，但本能和慎重阻止了他。他知道——憑著眼睛和耳朵的感覺他可以判斷，一旦趕上浪頭，成敗僅此一舉！

岸上的人越來越激動了。有的人揮舞雙臂，示意他回去。約翰尼感到他們這樣做未免太蠢了。他們要他回到哪兒去？但後來，他明白了，他們是在設法幫助他——他們向他發出警告，有些浪頭，他是不能趕的。有一次，他剛開始劃，遠處的人們拼命向他召喚，要他趕上這一浪頭，到最後一刻他竟失去了勇氣。當他看到他未能趕上的潮頭平穩地捲上沙灘，他明白了，該衝還是不該衝，他應該聽他們的，他們經驗豐富，而且熟悉這兒的海岸。下次他就按他們的意思辦。

他把衝浪板對準陸地，同時回頭觀望滾滾而來的巨浪。這時，一個浪頭已開始濺起浪花，在浪頭上白沫四濺，約翰尼連忙往岸上看，只見人們拼命揮手向他召喚。對，正是這個浪頭，趕上去！

他不顧一切，用狗扒式的游泳姿勢拼力划著，推著衝浪板以最快的速度向前衝去。但衝浪板似乎推不動，似乎他自己只是在水面上爬行。他不敢往後看，但他知道，浪頭正在他身後迅速爬高，因為他可以聽到背後海浪的咆哮聲越來越近，越來越響。

然後，浪頭抓住了衝浪板，儘管他奮力划行，但在海浪的衝擊下，既無用處，也無必要。巨浪勢不可當，他的努力，真是微不足道，既不能增加其威力，也不能阻止其前進；他唯有趕上這浪頭，做一個名副其實的“弄潮兒”。

當他被捲入浪中時，他意外