科舉，去費盡心血的考取功 名，入朝為官。”

“但這並不符合工匠學校在一開始設立的初衷，畢竟這些工匠們的孩子是最適合繼 承父輩手藝的一批人。”

“如果這些人都去科舉考試的話，那本來就少的工匠會進 一 步的被壓縮，不利於睿 王殿下的計劃。”

“現在工匠的缺口真的是特別大，如果是想要維持現在汽車跟火車的生產速度。”

“工匠的規模要進一步的擴大。”

“目前有不少熟練的工匠已經是被派到了北平去修築鐵路，所以如果是讓這些工匠 們認為自己的孩子可以去參加科舉讀書的話，很多人的心思就不會放在工匠上了。”

金州臨時想的這個理由站住了腳，連在一旁的這些士子們都被難住了。

作為太學的這些世子，平常最關注的便是朝堂以及大明動向。

他們全都知道火車以及汽車的出現對於大明來講究竟是意味著什麼。

自然也是知道他們這個時候如果是阻礙了製造汽車跟火車，那朱元璋是無論如何也 不可能會答應他們的請求。

可是一想到宋濂曾經跟他們說過，像朱高熾這樣天資聰慧的神童，所做出的一切必 然987有其中的深意。

現在開辦的工匠學校絕不只是單單的去教授孩童們工匠知識這麼簡單，背後必有深 意。

很有可能工匠學校的出現會衝擊儒家的地位，他們作為文脈之首， 一定要在事情出 現苗頭的時候解決掉。

所以楊志遠還是咬了咬牙，語氣誠懇的說道：

“陛下，雖然臣等也覺得不易去拖累工匠建造火車以及汽車的速度，但是這件事情 還是要去想辦法去解決。”

“學習四書五經不僅僅只是為了參加科舉，更重要的是規範這些工匠們在日常生活 當中的行為習慣。”

：()大明：燕王世子的非凡歷程