老資格教師，善於教育差生，津崎校長也對他另眼相看。在教育大出俊次他們方面，北尾老師自然花過不少力氣。

“校長，有沒有調查過這方面的可能性？”

津崎校長點了點頭。“聽了茂木記者的介紹後，我馬上向當地郵局詢問，對方立刻做出了回應。我從他們的調查課拿到了正式的報告。”

津崎校長能夠感覺到身邊的森內老師在發抖。但是，無論怎麼難堪也不能歪曲事實。

他繼續說：“根據這份報告，一月七日上午十點左右，有一封快信投遞到了森內老師居所的郵箱。這封快信信封上的字十分古怪，郵遞員對此還留有印象。郵遞員按了對講門鈴，森內老師沒有應答，他就將信投進了郵箱。當時森內老師去了學校。”

由於這封信不是掛號信而是快信，收信人外出的情況下可以直接投遞到信箱。

教師辦公室裡的氣氛為之一變，彷彿氣溫瞬間下降了五度。大家先前的困惑和遲疑，以及對森內老師的同情，一切頓時煙消雲散。

“這就是說，信是送到了的！”楠山老師的發言更像在高聲吼叫，“那還說沒收到嗎！”

“我沒有收到！”森內惠美子也忍無可忍似的提高了嗓門。她搖搖晃晃地站起身來，右手緊緊攥住一塊手帕。“我沒有收到這封信。如果收到了，我也絕不會扔掉，一定會向校長彙報。我真的沒收到。”

提高嗓門時漲紅的臉頰，很快又變得慘白無比。

“這種連小孩子編藉口都不如的解釋誰會相信！還要不要臉！”

“我……”

一名女教師插話道：“會不會和郵寄廣告混在一起，不小心扔掉了？”

楠山老師大喝一聲：“開什麼玩笑丨”

森內老師高叫道：“我沒有扔掉！”

“可事實明擺著，只能認為是你扔掉的。”

“請稍等一下，楠山老師。”還是剛才那位北尾老師，他的表情顯得很不耐煩，“你這麼大吵大嚷的，還怎麼討論下去？再說了，森內老師為什麼一定要扔掉舉報信？信上並沒有攻擊誹謗森內老師的內容。”

楠山老師也不肯退讓。“這個嘛，就要看森內老師怎麼想了。她可是‘新人類’啊。”

楠山老師的措辭引發一陣不合時宜的竊笑。新人類？這都是哪個年代的流行詞彙了？再說，這不正是專指楠山老師那一代人嗎？

楠山老師本人似乎並沒有聽到竊笑聲，反倒愈發來勁了：不會只是因為怕麻煩才扔掉的吧？森內老師最討厭骯髒又麻煩的工作了，一直認為教育是美麗而神聖的嘛。”

“楠山老師，你過分了。”高木老師簡短地說。她臉色凝重，兩眼充血。

“這麼說是我失禮了。可是，也只能這樣理解，不是嗎？‘啊呀’這算什麼。柏木的死不是已經作為自殺事件處理掉了嗎？還真有唯恐天下不亂的傢伙啊。’於是‘砰’的一下扔掉了。”

“我可沒做這種不負責任的事。”握緊手絹在摺椅上坐下後，森內惠美子哭了起來。

“哭也好鬧也好，事實就是事實。按照常識來考慮，只能認為你在撒謊，難道不是這樣嗎？”

北尾老師轉過臉去，似乎是不想再看到這樣的場景了。教師辦公室籠罩在一片陰冷的沉默之中。能聽到的只有森內惠美子的哭聲，隱隱約約，像一陣音量很低卻惹人煩躁的噪音。

“該怎麼辦呢，校長？”楠山老師不無威嚇地問。這時，津崎校長感覺到不僅是森內老師，連高木老師也是臉色刷白，渾身發抖。

“那個叫茂木的記者，大概是想拿這事兒做節目吧？要不他為什麼要那麼熱心地採訪呢？我們應該怎麼辦呢？”

“我們只有實事求是地應答。必須保護好學生。”

“可盡說些連孩子都騙不了的謊話，還怎麼保護好學生？”

這時不知是誰，輕聲嘀咕了一句“封口令”，楠山老師聽到後，立刻展開怒吼一般的反駁：“開什麼玩笑！這隻能起到反作用。”

“我們可以拒絕採訪。”

“我們當然可以。可學生和他們的家長呢？我們無法強制他們拒絕採訪。由於柏木卓也拒絕上學最終自殺，已經有家長不信賴三中了。風波雖已平息，這種不信任卻並未消除。有些家長至今仍懷疑，柏木是不是因為受到欺凌才自殺的。對大出他們一夥人，不還是放任不管了嘛。”

“我去跟電視臺交涉。”津崎校長的語調依然平穩，“無論採訪出於什麼目的，都不能在學