不易被參與排名的學校所操縱。馬克·麥克萊倫和道格拉斯·斯泰格在2000年發表於《健康經濟學和政策論壇》的文章，題為“醫療保健供應商的品質比較”，還有他們的其他文章都談到了這個問題。比如，麥克萊倫和斯泰格於2000年發表在《醫療行業的變遷》（戴維·卡特勒任編輯）上的文章，題為“營利性醫院和非營利性醫院的醫療質量比較”。例如，透過與入學前相比，畢業生收入的增加（而不是透過畢業生收入）可以比較各種MBA課程的教學質量。以收入的增加作為評價標準，將有助於控制一個課程的學員素質（《金融時報》上的MBA課程排名就是以這種附加價值作為評價的基礎）。為了更好地評判學生們實際上從MBA課程或者大學中獲得了哪些收益，我們不應該僅僅採訪現在的學生，還應該採訪採訪3年前、5年前，甚至10年前畢業的學生。工作或者進修幾年之後，學生們就會考慮到長遠利益，而試圖透過表面性的便利設施來影響學生的評價就不再起作用了。書　包　網　txt小說上傳分享

第三章　學術與商業（9）

消費者對於排名的興趣是顯而易見的，這表明他們認為學校及其課程、醫療保險和汽車的排名是有價值的。這些排名可以改進，事實上也正在改進，而排名透過了市場的考驗則表