喬治因為害怕，就飛快地跑開了。但是沒跑多遠就停了下來，他為自己所做的壞事受到了良心的譴責。他想，逃避責任不應當是一個男子漢所做的事。他決定回去，用自己那唯一的銀幣來補償打碎的玻璃。

他按響了門鈴，從屋子裡出來一位先生。喬治說：“先生，是我不小心把你家玻璃打碎的。對不起，但我並不是故意的，希望您能原諒我。”

說著，他把自己那僅有的一枚銀幣遞給那位先生說：“這是我父親給我的新年禮物，希望它能夠賠償您的損失。”

這位先生接過了錢說：“你還有錢嗎？”

喬治說：“沒有了。”

“好，”那位先生說，“你會有更多錢的。你能告訴我你家的住址嗎？”喬治告訴了他。

回家後，父親問他用那個銀幣幹了什麼。他就把白天的事如實說了出來。

吃完晚飯，父親讓喬治看看他的帽子。喬治在他的帽子裡發現了兩枚銀幣。原來那位先生是個很富的商人，他不僅把喬治的那枚銀幣退了回來，還另外送他一枚銀幣。這件事情並沒有結束。沒過幾天，那位先生又來找喬治的父親，希望能得到他的允許，因為他的店需要一個幫手，他認為喬治是最好的人選。

第二，可以從主動承擔一定的家庭勞動開始。

比如打掃衛生、負責給花澆水等。

第三，可以對家裡的一些日常生活提出自己的建議。這樣能培養對家庭的責任感。

第四，多關注父母的內心感受，把父母的憂愁當作自己的憂愁，這是對父母的責任心。

雖然父母總是希望我們能無憂無慮地成長，所以儘量把一切不愉快的事都遮蓋起來，就是怕影響我們的成長。可是我們也要知道，只要是人，在生活中就會遇到難題，也會發生一些不愉快的事。父母在我們眼裡，常常是無所不能的，因為他們總是能滿足我們的願望。但是，在成人的世界裡，也有他們難以解決的困難，也會有讓他們傷心的事情發生。這個時候，就需要我們能夠主動為父母分憂解愁，就算不能解決問題，也要讓父母感受到我們主動為他們分憂的心，這對他們來說，也是莫大的安慰：

和平使者阿爾弗雷德在少年時代是一個聰明伶俐、知世醒事的善良的孩子。他出身貧寒，父母

親為了一家人的生計而每天疲於奔忙。阿爾弗雷德看著爸爸媽媽忙碌勞累的生活，幼小的心靈就感到生活的沉重，他決心要幫助爸爸和媽媽把生活改變得好一些。

阿爾弗雷德想出了擺書攤的計劃，並把它告訴了父母親。阿爾弗雷德的母親既高興又不安，高興的是自己的孩子小小年紀就這麼善解人意、體貼懂事，不安的是怕孩子年齡這麼小就工作會影響他的一生。

她顧慮重重地說：“孩子，我很高興，因為你這麼小就懂事了，可是，你還小，我們不能答應你，你應該上學讀書，接受教育。我們雖然窮，不能供你上學，可是也不能讓你這麼小就去工作。累壞了身體怎麼辦？”

“不會的。”小阿爾弗雷德說服母親，“擺書攤一點也不累，只是租出收進的小事。我不能上學，擺起了書攤，我就可以免費看書學習了，還可以賺點錢來貼補家用。”

很快阿爾弗雷德就成了一個小書攤主。書攤的生意很好，除了豐富有趣的圖書，主人熱情的服務也招徠了很多顧客。在那裡，人們不只得到知識，還有溫暖的微笑。阿爾弗雷德在勞動中學到了許多知識，結識了許多朋友，他感到無比的幸福與歡樂。

從此，要把生活變得更加美好的志願，成了阿爾弗雷德一生的光輝旋律，他為人類的和平事業奔波，做出了巨大貢獻，並於１９１１年榮獲諾貝爾和平獎。

第五，在班級生活中，多為他人和集體考慮，所有需要努力付出的事情能夠積極付出。

有為他人服務的意識，是社會對一個現代人最基本的要求，它不是一種品質，而應該是一種習慣：

富蘭克林小時候很喜歡釣魚，只要有空，他就一定會在磨坊附近的池塘邊，在那裡他能捕到各種各樣的魚。

那是一片很深的泥塘，每當他和小夥伴們捕到魚的時候，孩子們不得不站在泥塘裡。

一天，富蘭克林站在泥塘裡對同伴們說：“站在這些臭泥裡真不舒服！”

“說得對？選”另外的男孩子們一起附和著，“要是能有別的地方可以站該多好？選”

他們發現了在不遠的地方有很多大石頭。工人們要在那裡建造一個房子。富蘭克林站在石堆上說