上島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”一帆風順長大的孩子，很難創造出生命的輝煌。

回家周，當王京看著和他同齡的同學騎車從門前經過，心裡很是羨慕。暑假的一天，對我說：“爸爸，教我騎腳踏車吧！”

我把腳踏車推到了街上，告訴他先學會推車、遛車。要領是“目視前方，雙手把穩車身，身子稍向右傾斜。”我邊說邊給他示範。他認真地看著，躍躍欲試。遛了一個來回，搶過腳踏車，剛踏上腳蹬子，車子向右倒去，摔了一跤。

小王京倔強地爬起來，扶起腳踏車向我走過來。我說：“沒事吧？重來。”這一次我扶著車，王京雙手把住車把，左腳踏上腳蹬，右腳往下一蹬，腳踏車向前滑去，我扶了兩個來回，就鬆開了手，讓他自己試著遛。一騎上車子，東倒西歪，蹬了不到幾米就摔倒了。這一次摔得重，膝蓋摔破了皮，出了血。他摸了一下：“沒事。”傷口包都沒包，又跨上了腳踏車。

烈日當頭，連一絲風都沒有，天氣悶熱極了。小村的街上沒有一個行人。小王京熱得汗流浹背，手甩著頭上的汗，大口大口地喘著氣。“爸爸，去給我買創可貼就行了。我自己包紮。”說完又騎上車，搖搖晃晃地走了。當我把創可貼遞給他，準備用雙氧水給他清洗、殺菌時，他已經把幾塊創可貼粘在了傷口上。我知道拗不過他，也只好作罷。以至於到現在膝蓋處的表皮下面還保留了一個沙粒，作為那時的紀念。

“非學會了不可。”汗不停地從臉上往下流，摔了一跤又一跤……“終於學會了！”他高興極了，在大街上就喊了起來，然後一直騎到院子裡，朝著正在做飯的媽媽喊道：“我會騎腳踏車啦！”

看著他高興的樣子，我既心疼又興奮。

“爸爸，我會騎腳踏車啦！”他的神情帶著驕傲。

我故意裝作不屑一顧的樣子：“是嗎？你沒學會！你忘了，會的概念是什麼？”

“啊！對了，爸爸，我還沒有學會呢。”他知道我話的含義，馬上改口道。

在王京的概念裡，學習要做到“滾瓜爛熟”才叫會。

為“滾瓜爛熟”我們打了一個比喻。一個小學生剛學會背乘法口訣：一一得一，一二得二……九九八十一。他說我已經會�