辦公樓建在一片百年香樟樹旁。

校長辦公室窗戶敞開，放入溼涼清鮮的空氣，樹葉間的水滴被晨風吹落窗臺。

林可純坐在椅子上，向辦公桌前的賴校長娓娓而談，把林子建的真實情況完完整整講述了一遍。

他非常自通道：“我相信楊子建是一個難得天才，他沒有抄襲。他投稿，是因為家境困難，才想靠稿費謀生。南劍青年報送到後，大家看看楊子建寫我們南劍一中的文章，就知道是真情實感了。不過，為了讓領導和同事相信他的才華，我還是打算讓他當場寫一回命題詩歌、散文詩和散文，就讓教研室出題吧！”

賴校長聽了，既好奇又興奮，一箇中學生，光是把詩經、紅樓夢詩詞完整背下來，就已經非常難得了。如果本校真的出現一個文學小天才，那麼這十幾年來被三中語文組壓得抬不起頭來的局面，將會大為改觀。

賴校長頷首道：“很好，你們考驗他的時候，我也會到場旁觀。對了，楊子建的家境真的這麼差嗎？”

林老師沉重道：“我打電話問了一下門衛的老羅，當時的情況就是這樣，他們家……那兩個小孩，其中楊子建的妹妹只有九歲，還遭家暴，身上被抽得滿是傷痕。”

“太慘了，九歲的小女孩，走二十多公里進城找哥哥，難怪楊子建的詩歌有些少年老成，多愁善感。生活的壓力，讓他心思沉重啊。”辦公室劉主任腦補嘆道，“要不要全校發動捐款一下？”

林老師沉吟了片刻，想想楊子建充滿自信、朝氣蓬勃的樣子，立即搖頭否定道：“捐款一向是雙刃劍，幫助學生解決困境的同時，也會割傷到學生的自尊。楊子建自尊心很強，他寧可拼命寫稿，靠勞動收入照顧家人，也不要他人同情。現在他自己有能力擺脫困境，我們就讓貧窮的壓力成為他積極向上的動力吧，否則成為‘傷仲永’就不好了。”

賴校長身材臉型胖得有點像彌勒佛，很溫和的微笑樣子，他抓了抓灰白的頭髮道：“自尊心啊。普通學生也就算了，但小天才的自尊心，還是保留一下比較好。楊子建在南劍青年報發表的散文，是宣傳我們南劍一中的對吧，那就好辦了。小劉，今天下午的例會，你提個‘報刊宣傳獎勵辦法’的議案出來，讓同志們議一議。”

校長辦劉主任一向是校長的心腹喉舌，他一聽，馬上明白了，大聲拍馬屁叫好道：“校長，您的提議太好了，既可以用獎勵的方式補貼一下楊子建，還可以鼓勵更多師生寫一些宣傳學校的好作品，真是一舉兩得，高明！”

賴校長笑了笑，他想出的這個獎勵辦法雖然不錯，但其實很多單位早有了，在市兩辦、三中、旅遊局、文化局等都有設立，只是一中名氣大，已經不用宣傳，沒必要設立而已，但現在出了一個文學天才，為他設一下，倒是沒什麼問題。

之後，林老師和劉主任，就到語文組和教研室為楊子建澄清，林老師本身是語文組的副組長，為人方正，德高望重，有他做擔保，其實大家已經信了，就算是不信，反正以後要是出事，也有林老師自己去兜著。

早上九點半課間操後，報紙信件送來了。不僅是報紙，連樣報的信封也寄來了，由門衛秦師傅直接送到高一（2）班的教室裡來，但居然不是《南劍青年報》，而是《南劍建材報》，是在上週四刊發的，一篇名為《南塘八角亭》的散文，是楊子建“家鄉文化散文”中的一篇。

楊子建寫的家鄉遊記散文有五六篇，並且還會繼續寫下去，目的是希望引起南塘鎮政府重視，讓自己家庭受到鎮裡和村裡一些政策優待，同時，為日後在新村建設的“古建築破壞大潮”中，保護千年古鎮、促進旅遊開發打下伏筆。

班上五十多號同學轟動了，個個驚歎不已，班長王禹以學生會副主席的身份，跑去圖書館要了一份青年報、日報和建材報，加上楊子建原有的兩份樣報，總共五份，被同學之間傳來傳去，很快就變成了皺巴巴的舊報紙。

特別是南劍青年報登出那組《放學風景線》的散文詩時，所有的質疑的聲音嘎然而止了。

《桃李苑》——

“從教室視窗，我望著了美麗的桃李苑。

那一片碧綠繁茂的草地，編織著我的高中生活最初色彩，細細的小花，是心靈的翅膀，飛向花團錦簇的花壇，彷彿要唱響最亮麗的音符。

伸手可及，卻咫尺天涯，只隔著一片鈴聲。

放學了，我走進優雅的小月門，穿過十字小徑，尋找最初放飛的夢想，卻見無數彩蝶，徘徊在圍牆內的花叢中，幸福、美麗又虛幻。