老教師口中“嘖嘖”有聲：“那真是一間大溫室，連中學的學生，上植物課的時候，都要到他的溫室去，讓學生看看很多不常見的植物，你們要去，我可以帶路。”

老教師說著，又跨上了腳踏車，向前駛去。我們只好將車子的速度放得極慢，跟在他的後面，在穿過了一座林子之後，可以看到那間溫室。陽光瀉在玻璃上，發出燦爛的光芒。

老教師轉過頭來，指著前面，我大聲說道：“謝謝你帶路，謝謝你。”

老教師的腳踏車轉了一個彎，已準備離去了，白素突然道：“請等一等。”

老教師在我們的車旁，停下了車，白素道：“剛才，你稱達寶為倔強的達寶，那是 ”

老教師笑了起來：“那是他的外號，熟悉他多年的人，都這樣叫他。”

白素揚眉道：“因為他性子倔強？”

老教師側著頭：“可以說是，他是我見過的最倔強的孩子。”

我和白素都感到奇怪，因為我們和達寶雖然不是很熟，但是無論如何，他並不給人以特別倔強的印象，不知他這個外號是如何得來的。

老教師像是看出我們的神情多少有點疑惑，而他自己又恰好是一個喜歡講話的人，他道：“達寶的倔強很沒有理由，只是倔強。”

我道：“你認識他很久了？”

老教師又笑了起來，道：“他在十一歲那年，由附近的孤兒院，送到我的學校來，到如今，怕已經有十七八年了吧。”

我心中一動，白素顯然也想到了我想到的事。那四個人，全是在孤兒院長大的，身世不明。他們如何長大成人的過程，只怕也沒有甚麼人知道。這個老教師，在達寶初入中學時就認識他，那真是再好也沒有了。

我接著道：“原來已經有那麼久了，我們很想知道達寶先生是怎麼樣的人，你一定了解他。”

老教師搖著頭：“很難說，例如他為甚麼會那麼倔強，我就不瞭解。那次，他幾乎被校長開除，是我一再為他講情，他才能完成中學教育。”

白素道：“哦，他犯了甚麼錯誤？”

老教師笑著：“倔強，從那件事之後，他就得了‘倔強的達寶’的外號。”

年紀大的人，講起話來，都不免嘮嘮叨叨，我心急：“他究竟做了甚麼？”

老教師道：“他不是做了甚麼，而是不肯做甚麼。”

白素笑道：“那麼，他不肯做甚麼？”

老教師道：“上化學課時，他不肯做一個簡單的化學實驗。”

我和白素對達寶的過去，都感到興趣，一定以為他有甚麼怪異的行逕，才會幾乎被學校開除。原來是不肯做一項化學實驗，那真令我們大失所望。我和白素都是一樣的意思，不想再和那老教師再交談下去。

可是，老教師的話匣子一開啟，想他不再講吓去，卻不容易。他道：“那是他來到學校第一年的事，我記得十分清楚。我那天沒有課，正在教員休息室，聽到外面傳來呼喝聲，那是化學教員的聲音，他是一個脾氣十分暴躁的人。”

老教師一面說，一面望著我們，期望得到我們熱烈的反應。

我們不好意思讓他不高興，大力點著頭，心裡只希望他的敘述簡單一點。

可是，事與願違，老教師敘述達寶在中學一年級發生的那件事，敘述得十分詳細。

由於這件事，達寶得了“倔強的達寶”這個外號。

這件事，當時，我和白素在聽的時候，都全然不將之放在心上，只是聽過就算。但如今，我卻將老教師的敘述，詳細記述出來。

因為，這件在當時聽來，全然是無關緊要的小事，實際上是一件極具關鍵性的大事。在一連串的謎團中，就是由於這件“小事”的啟發，才真相大白。

老教師道：“那化學教員的脾氣很壞，我一聽到他在呼喝，知道他一定是又在斥責學生，我忙開門去看，看到他正在拉著達寶，達寶竭力掙扎，化學教員憤怒得脹紅了臉，看他的樣子，（。wrbook。）是想將達寶拖到校長室去。達寶的同班同學，有許多跟了出來，化學教員大聲喝著，要他們回課室去。”

老教師又道：“達寶是孤兒院來的，性格可能很特異，所以他一到學校，校長就指定要我對他特別照顧。而事實上，達寶是一個十分可愛的孩子，天份高，隨和而又討人喜愛 ”

老教師講到這裡，我不禁笑道：“不對了，他不是叫倔強的達寶麼？你怎麼說他隨和而討人喜歡？”