還是有點悶人。

季拿著蒲扇走到書桌旁，邊探頭看大寶寫字，邊搖動蒲扇給他扇風。

其實她當初教大寶寫字，真的就只是無聊想找點事做，並沒打算培養個神童出來。

六歲，正是該玩的年紀，見慣了那些被補習班環繞的小孩，她希望大寶能純粹的享受童年的歡樂。

然而大寶這孩子，對玩好像沒什麼興趣。

反倒是養成了雷打不動每練字的習慣，每每都要季催著bi)著，才肯放下筆休息一會兒。

季心裡清楚，他未必真有多喜歡，更大的可能，是受自的影響，對這件事執著上了。

“不累。”

大寶擱下筆，把新寫的一張抽出來，遞給季。

而後仰著小臉，大眼睛一眨不眨的盯著她，明顯在等她的評價。

季忍俊不，也不糊弄他，很認真的從第一個字，一直看到最後一個字。

之前聽人說過，六到八歲，是兒童練習毛筆字的最佳年齡。

這個時候正值生長發育的高峰期，學習書法可以訓練手指、手腕和手臂的協調與靈活，而這些動作又都靠大腦指揮，所以經常有規律地訓練，也有益於促進大腦的生長發育。

最重要的是，在這個過程中，可以逐步培養孩子耐心細緻、持之以恆的品格，對於個人心的磨練以及意志的鍛鍊都有莫大幫助。

事實證明，確是如此。

用了大半年的時間，雖然還談不上什麼形意，筆觸也明眼可見的稚嫩，但已算有模有樣。

當然，只是針對一些筆畫簡單的字。

“很棒！大寶越寫越好了。”

季摸了摸他的腦袋，一點不吝於誇讚。

然而大寶卻皺起了小眉頭，很不滿意的指著最後一排：“這個，寫的不好。”

季順著他指的仔細看了看，也沒有特別不好呀。

可是大寶堅持，而且越看越不滿意，又重新鋪了張紙，繼續寫那個字，只寫那個字。

季知道，不把這個字練到他自己滿意的程度，他是不會願意出去玩的。

正好她有事要外出，便到後院跟胡細妹交代了一聲，然後鎖上前後院門，獨自往南山去了。