試會產生負面影響。

我來到考場外，其目的就是要化解這個矛盾，把焦點轉移到我身上，讓他們指著我議論：“就是他兒子，去年考上了清華，專業不理想沒有去……”“這是王京的爸爸，去問問今年是第一次‘3＋x’考試，考不上怎麼辦。”當我滿足了眾家長的好奇心，有我在，他們就只能用驚異的眼光看著王京匆匆走過，最多送上一句“王京！”“這就是王京。”

2002年7月8日下午，一身輕鬆的王京走出了最後一科的考場，臉上依然是平靜的。兩天的考試，兩天的察言觀色，兩天的定心丸，看得出他充滿了信心。

接下來就是順其自然了。媽媽說了：“考好考壞無所謂，反正你只有16歲。現在的任務就是把失去的看電視和玩的時間奪回來。”

足球、羽毛球不是一個人玩的運動，在家裡有了弟弟陪伴，哥倆更覺其樂融融。但選擇觀看哪個電視節目，哥倆就經常發生矛盾，在無法達成共識的情況下，只有再買一臺電視機，以滿足他們各自的要求。因為他們說出了一個充分的理由：“玩就玩個痛快，學就學個紮實。”我怎能捨不得投入呢？

7月22日王京的高考分數下來了，這次他考了683分，是秦皇島市理科第一名。

“被清華大學錄取沒問題！”我激動的心情溢於言表，媽媽在一旁樂得合不攏嘴，慫恿著小兒子：“給哥哥背一首剛學過的毛澤東的詩吧。”弟弟心領神會地給哥哥送上：

《菩薩蠻·大柏地》

毛澤東1933年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？

雨後復斜陽，關山陣陣蒼。

當年鏖戰急，彈洞前村壁。

裝點此關山，今朝更好看。

聽著這極富感情的朗誦，我轉身看了一眼身旁的王京，見他臉上似乎還有不高興的樣子，忙問：“怎麼了？”

“還是語文拉了後腿，只考了113分。”他囁嚅著。

“哥哥，語文滿分多少？”弟弟追問著。

“150分。”

“行了，別不高興了，語文一直是你的弱勢，考了這些就不錯了。”我安慰他。

“我語文水平上來了，有一次我還拿了年級第一呢，這次是沒發揮好。”他惋惜地說。

“填志願吧。”

高考招生志願表上，他鄭重地寫上了0007，清華大學（北京）

“只填這一個學校？”我故意問。

“這還用問，簡單，明瞭，多省事呀。”他笑著答。

“專業程式碼怎麼填？”我又問。

“我考慮一下，你跟媽媽也幫我選一選究竟哪一個專業好。”

“你去問老師呀，他可以為你指點一下。”

“老師也只是指點，也不能明確哪個專業。”

“就看你對哪個專業有興趣了。你可以參考《報考指南》裡專業培養目標的說明”

“我什麼專業都想學，我想學的東西太多了，計算機、生物、電子資訊。”

“如果你舉棋不定，就回顧一下媒體中前沿的報道哪些留給你印象最深，你最有興趣。專業選擇別再苛刻了，現在學科互相滲透，將來所從事的工作，也不一定和所學的專業對口，你說呢？”

“嗯。”他遲疑了一下，拿過《報考指南》翻看著080607生物醫學工程：“本專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及資訊科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力，能在生物醫學領域、醫學儀器以及其他電子技術、計算機技術、資訊產業技術等部門從事研究、開發、教學及管理的高階工程技術人才。”

“那就選生物醫學吧，這個專業培養人的綜合素質，又是前沿科學，河北省只招一個人，也許是最好的呢，您說呢？”

“只要你喜歡，首選就是它了。”我順水推舟。

“填一個專業算了。”他拿筆填上了程式碼，又補充：“填多了會把我擠到別的專業去。”說完狡黠地看了看我。

“什麼邏輯？專業服從一欄怎麼填？”

“否。”他嘴裡說著隨手填了一個“否”字。

這個屬於他自己的決定，是憑著整整十年打造出的自信而作出的，體現了他不言放棄的個性。正如他所說，我要的就是清華大學我喜歡的專業，我既然選擇了，就不會輕言放棄。

面對現實，這種孤注一擲的填法一旦重蹈覆轍該如何是好？我有點沉不住