外，不在五行中”，求得暫時的寧靜？還是想在最後關頭閉門苦修，梳理一下雜亂的思緒？也許這是他自己認為適合自己調息的最好方法。是班主任給的假還是校長？也許老師比我這做父親的更瞭解王京，更知道這事該怎樣處理。學校都法外施恩了，我何必回絕他呢！雖然是兒子，也要送一個順水人情。最重要的是到了現在更要讓他放鬆，不能讓他有一絲的焦慮和擔心，一定要給他製造一個寬鬆的氣氛，把“高考如常事”的意識傳達給他。想到這我心平氣和地說：“回來吧，我陪你去釣魚。”

聽著王京歡快的聲音，一旁滿臉疑惑的妻子說：“去學校接他吧。”

鄉村的孩子，曾經的閱歷打造了他特立獨行的人格。我想起了屠洪剛《霸王別姬》那句歌詞：“劍在手，看天下誰是英雄”。英雄所表現的是戰前的從容不迫。大概是金庸闇示他“先釣幾天魚，玩個夠，再到考場拼個輸贏！”我感嘆。不論我怎麼想，但有一點我已感覺到：王京真的長大了，他能處變不驚，能夠把握自己了。

在回家的路上，他道出了前兩次參加高考的心得：“高考考的是你在巨大壓力面前的態度，只有對高考有一個正確認識，在考場上才能正常發揮。高考是什麼？其實它是透過幾張卷子來考察你積累的知識和你這個人的心理素質，高考是一個長期做準備工作後的總結。已經付出了努力，就要相信自己，剩下的事情就是把自己學到的東西充分發揮出來。”

走進家門，我調侃道：“躲進小樓成一統，管它冬夏與春秋。”一臉尷尬的王京和全家人會意地笑了起來，氣氛一下活躍了。妻子情不自禁嗔愛地叫著：“大頭兒子！”惹得弟弟唱了起來：“大頭兒子，小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆，兒子的頭大手兒小，爸爸的頭小手兒大，大手牽小手，走路不怕滑，走啊走啊……轉眼兒子就長大。”

海邊，炎炎烈日下一副魚竿，一把小傘，王京悠然自得，是享受漁趣還是找一種感覺？

姜子牙來到渭水之濱的西周領地，棲身於番溪，垂釣於茲泉，待機為周作一番轟轟烈烈的事業。

他所棲身之地石壁高峭，幽竹深密，林澤秀阻，人跡罕至，是個隱居小憩的所在。姜尚垂杆於渭渚，三日三夜無魚上鉤，他不禁忿然。這時有一農人走來，告訴他說：“先生改日再釣，釣絲務必要細，魚餌務必要香，投杆務必要輕。”姜尚遵照農人所囑，果然連連獲得大魚。他細細揣摩成功訣竅，無非是巧設誘餌，坐待時機，放長線，釣大魚。姜尚由此悟出了一個深奧的道理，即將小比大，將大況小，把日常瑣事與從政之道結合起來思索。於是他愈加靜心平氣，決心靜觀世變，待機而行。

此時，16歲的王京，手持十年磨就的利劍，在靜靜地等待著出鞘的時刻。

俄國作家契訶夫有句名言：“小狗不因為有大狗的存在而慌張，所有的狗都應該叫，就按上帝給的嗓門叫好了！”我知道，他已經準備好了，是該他放聲高叫的時候了。

平常心是一種大氣。你看武林高手，誰會慌慌張張出招？他面對敵情時，一開始總是退，退夠，一旦出手，基本上勝券在握。這時的王京，有點武林高手的味道了，有點像“從必然王國走進自由王國”了。大考大耍（玩），小考小耍（玩），不考不耍（玩），努力到位，就可以做到平靜、平淡、平常。慌，怎麼可能是高手的做派？

——莫沫

46、堅韌的力量

只有兩條路可以通往遠大的目標及完成偉大的事業：力量與堅韌。力量只屬於少數得天獨厚的人；但是苦修的堅韌，卻堅澀而持續，能為最微小的我們利用，且很少不能達成它的目標，因為它那沉默的力量，會隨時間而日益增長為不可抗拒的力量。

——歌德

雖然王京已經具有了足夠的自信，但這並不能保證他百戰百勝。今天的王京面臨的是更加嚴峻的挑戰。除了萬眾矚目，還有了第一次“3＋x”，沒有人可以準確地預測出自己有多大的優勢，有多大的成功機率。更何況王京還有一段特殊的經歷，這讓我不得不考慮一個更加棘手的問題，即如何化解“人言”。

人言可畏，也不一定都是因為有惡意，過多的“人言”本身就是一種壓力和干擾。因為王京是這個考場甚至是這個時候昌黎縣社會群體所關注的焦點，一些考場外陪考的家長對王京的好奇心更是格外有加。當王京走出考場，肯定會有很多人以各種方式議論或問詢，有褒有貶，素質參差不齊。說者無心聽者有意，這會讓王京平靜的心憑空多了些漣漪，對他下一個科目的考