明確了這一點，就像戰士在戰場上知己知彼一樣。在對語文字、詞的講解中，我總是儘可能地形象生動，繪聲繪色，儘管他滿臉似懂非懂的神情，但還是專注地聽著，生怕落下一句話，因為這些話裡可能有一個有趣的故事冒出來。興趣是最好的老師，沒有興趣就不可能有好的學習效果。

“行如風，站如松，坐如鐘”。他崇拜電視劇中的英雄人物，當這幾個字躍然紙上，再貼到牆上時，這幾個字也會時常掛在嘴邊，落實在行動上。他那種聽講的專注和坐姿可能得益於“坐如鐘”吧？那種往返於學校和家裡的步伐不正是行如風嗎？

有了幼兒園的經歷，有了直讀一年級的喜悅，有了雖然年紀小但是不落後的決心，王京飛快地進步著。轉眼一年級的期中考試成績擺在我的面前，雙百！小王京怡然自得，手舞足蹈：“爸爸，我考了第一名。”

聽著孩子的笑聲，我陷入了沉思。

為了圓爸爸、媽媽上大學的夢，家裡的飯桌成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴肅的課堂。家人的希望成了孩子肩上沉重的負擔，孩子玩的時間減少了。雖然他對學習產生了濃厚的興趣，但總會有一天這種學習會成為他的負擔。

再看看社會上，父母強加給孩子的所謂的“興趣”，本來星期天的休息時間，也要成為上午學英語，下午學美術，晚上練鋼琴。

當每一個家庭中的每一個人都把孩子視為掌上明珠，當每個人對孩子都寄予了很高的期望，每個人都在往孩子的肩上增加砝碼，我們的孩子又如何能夠承受呢？只要去問問孩子們，無論是學習好的還是學習差的，都會異口同聲地說：“最大的煩惱是作業太多，連玩的時間都沒有了。”

孩子的作業堆積如山，聽說一些初、高中的孩子甚至晚上11點作業還沒寫完。因為除了老師留的作業，還有媽媽的A卷，爸爸的B卷等等。甚至連上廁所的時間都得拿上英語單詞。

孩子累了，想出去玩一會兒，媽媽會說：“沒出息。玩能考上大學嗎？”

孩子要看動畫片�