人叫馬校長。

簡單先去WQ高階中學面試。

很多面試學生被拒之門外，因為WQ中學宣稱只招ZW大學的學生，簡單感覺自信心大增。進面試的房間時，自豪地說，自己是ZW師大的學生。面試官十分客氣：“啊，你是ZW師大的學生啊，我們就想招你們學校的。你是哪裡人啊？”

“湖南人。”

面試官突然搖頭說：“湖南人啊，湖南人我們不要。”

簡單怎麼也沒想到是這樣被拒絕的，不解地問道：“為什麼？”

他們解釋說是編制問題，他們給湖南的編制已經太多了。

真是遊戲還沒開始就結束了，簡單見了面試官，卻沒有給面試機會。

第二天，簡單去LH初級中學面試，面試地點是在一家五星級賓館的客房。簡單還是沒有穿高跟鞋去面試——這不叫犯傻，這叫固執。

第二次見到LH中學的馬校長。

馬校長要簡單用英語做一段自我介紹，然後又問她：“你多高來著？”

簡單再次回答：“一米五八。”

馬校長連忙說：“我建議你去SWE職業中專試一下，他們也需要老師。”

馬校長以這種方式否定了簡單。職業中專簡單是不願意去的，不是自己的目標。與其說是“推薦”，還不如說是“打發”。

簡單的第一次面試就這樣失敗了。

簡單氣餒得像蔫了的菜葉。但想想，面試機會是很少的，這次失敗不能白白失敗，至少得弄清楚失敗的原因是什麼。自己的英語不錯，考試都還可以，口語發音也受到老師和同學的認同，為什麼就這麼直接被拒絕掉了。

簡單再次對自己膽小怯懦害羞的性格做出了一個挑戰——撥打LH中學馬校長的手機。

“馬校長您好，不好意思打擾了您，我到您這兒來面試過，叫簡單，不知道您還記不記得……”

那邊的聲音冷冷地說：“有印象。”

“我想向您請教一下，我面試之後，您很快拒絕了我，能否告訴我主要原因是什麼？”

用漫遊費來回答應聘學生的問題不是這位馬校長應盡的義務，不耐煩是肯定的，但他還是給了答覆：“首先是因為，我認為你的英語口語不夠好。一般我們招到的湖南湖北人，英語都很不錯的，但是你的英語口語讓我很不滿意。第二，我覺得你不自信，你的不自信，讓我覺得你會管不住學生。主要是這兩點。”

簡單說了“謝謝”，“謝”字音還沒落對方就掛了。

簡單覺得很受打擊，知道自己不自信，不高，看上去很柔弱，不威嚴，但沒想到理由居然還有專業的原因——英語不好！

為什麼自己以前沒聽說自己的英語不好呢？這太受打擊了，“英語不好”居然成了一個主要理由——專業知識不過關……心涼了半截……

如果連自己都覺得自己不好，那就更沒辦法把自己推銷出去了。

後來仔細研究了一番，什麼樣的英語會讓人覺得好，什麼樣的英語會讓人覺得不好呢？

捫心自問，自己的英語只是發音還算標準而已，沒有濃厚的美語味。另外，面試時她的語速可能過於緩慢，會讓人誤以為英語不好。對於一般人來說，尤其是不太瞭解如何判斷英語好壞的面試官來說，語速和是不是有“洋腔”會成為判斷英語好壞的一個武斷標準。如果講得太慢，就算你講得再好，人家可能也覺得你英語不好。

於是，後來的幾個月，簡單特別針對口語進行強化練習——多練美式英語。並且，適當調整了自己的語速。

Subtotal

小結

教 訓

1。　簡單在面試官如此看重身高的情況下，仍然沒有穿高跟鞋去面試，沒有挽回負面印象。面試官並不會真的去量身高，如果簡單穿上高跟鞋，面試官也許就不會想到“她到底有多高”這個問題了。

2。　對於一般人來說，尤其是不太瞭解如何判斷英語好壞的面試官來說，語速和是不是有“洋腔”會成為判斷英語好壞的一個武斷標準。所以，面試時語速不能過於緩慢，否則顯得不熟悉英語；當然也不要太過急促，以免顯得緊張。

進 步

3。　簡單鼓起勇氣跟馬校長打電話，瞭解到自己的不足之處和需要改進的面試技巧。

4。　簡單針對自己求職的基本敲門磚——英語口語再次進行了“包裝性”強化。幾年的學習，不是一下子就能有質的飛躍的，