心比天高的我，而有時又無比現實的我，現實得不敢有一絲的奢望。我不知道這是我的優點還是缺點，但老師卻因此批評過我，所以我多少有些糊塗。我的夢想是當一名外交官，在聯合國的論壇上為國家的利益據理力爭，所以外交學院一直是我的首選。但後來考慮到一所綜合性院校也許對人的成長更為有利，當然我不能否認清華的名氣對我的影響，再加上做一名朱熔基的校友的誘惑（要知道這是我最崇拜的人，我的電腦桌面就是他老人家的笑臉）。於是我來到了這裡，再於是我開始寫我的回憶錄。

不過如此的選擇

如果你選擇了高中，那麼就意味著選擇了高考；如果你選擇了高考，那麼就意味著選擇了高三；如果你選擇了高三，那麼就意味著要面臨文理科的選擇。也許聽起來如同繞口令一般，但事實就是如此。記得當年有多少人舉棋不定，又有多少人在高三的第一學期接近期末還在文理之間轉來轉去。我們學校是在高三才分文理科班的，誰都知道在這個時候轉班意味著多大的風險，可是早知今日，又何必當初呢！

不過如此（2）

而我的選擇好像要簡單得多。我實在在“木塊在斜面上滑來滑去”的物理遊戲中找不到任何樂趣。在我眼裡牛頓是偉大的，偉大得讓我有些無奈。而從小學就開始研究《上下五千年》若干遍的我，真的認為歷史這東西跟故事實在是差別不太大；對朱熔基的崇拜，讓我對時事也隨時關注著，政治局常委對我來說比歌星要熟。而我最大的愛好更不過是研究我家那若干張地圖，不用別的，光是看著那碩大的地球儀，我的滿足感就會油然而生。所以一切都變得如此簡單。其實，細細想來，選擇這個東西有時候也不用太傷腦筋的。想尋求最好的東西幾乎是不可能的，但找到最適合自己的東西應該是我們的本能。有時想想，能做自己喜歡做的事應該是最高境界了吧！

不過如此的生活

談生活太難了，因為生活本身太簡單了。只記得在高三樓層的正中央出現了一個“明媚的角落”（後來被用做我們班班刊的大名），那就是我們高三（１１）班。牆壁的正中央貼著我們精心策劃的班訓“居心高遠，遙望北大；腳踏實地，立足史政”（後來被某語文老師認為犯了三條語法錯誤），可看來轟動效應還是不小的，目的達到了，我們更捨不得改了！也許這就是大家最初的動力吧。

日子真的太平淡了，平淡得幾乎一年的時間在記憶中只是劃痕而過。只記得每天早上伴著太陽和月亮交接班，坐在公共汽車上昏昏欲睡；在抓遲到人員的“嚴打”階段趕上不爭氣的公交車，恰巧被抓遲到的我的班主任撞上，將我悄悄地放進去；整整一上午感受著老師們一位賽一位的激情似火；盼望著中午酒足飯飽後矇頭蓋臉呼呼大睡（午睡被我譽為第一人權，是雷打不動的）；下午藉著日落西山的餘輝開始日復一日地操練，直至頭暈腦脹摸黑踏上回家的路；進門飯來張口再研究一下當天的報紙成為最大的享受；再於是就是將書包裡的東西逐一地掏出來再逐一地放進去，直至號稱“陪太子讀書”的爸爸也回屋休息了，就只剩下嘀嗒永不知疲倦的鬧鐘陪伴我；再後來好像天又亮了……

日子就是這樣，乍看起來平淡無奇，細細琢磨卻日日精彩。轉眼間，新世紀的鐘聲敲響，冬去春來。在樓道的正中央，一塊碩大的高考倒計時牌在此安了家。第一次看到它，真有些嚇人：高考明明在遙遠的７月，讓它一算就只剩下整整１００天了！接著，它好像以幾何級數的速度遞減，威力無比。

這時大家無不算計著自己手頭上的那點分數的“購買力”，到底價值幾何，並努力地讓它升值，升值，再升值。我很清楚，到了這個份上，用句法律術語就是，要想在知識“實體”上再尋求大踏步是難上加難了，於是我開始下力研究考試技術的應用，即“程式”問題，並自作主張轉移了老師的重點。語文這東西是很讓人頭疼的，那麼多錯別字要改，那麼多讀音要辨認，那麼多的病句要分析……我對我那點文字的底子很清楚，所以我選擇以退為進，學會了放棄。所謂放棄並非將６０分基礎分白扔，而是複習時將其改主為輔，考試時嚴格控制其所佔用的時間，這樣一來前面靠臨場的語感還有一拼，而後面又可充分發揮，保住大頭兒。事實證明正是這個戰略戰術，使我高考語文成績竟然比平時高了近２０分。歷史、政治似乎更麻煩，那麼多東西要背要記。當無數的同學扎身題海的時候，我選擇了再用將近兩個月的時間將５本歷史書再第ｎ次地過了一遍，包括開頭的引文和最底下的小字註釋。就這樣，最後的高考選擇