贊助，而且威脅說：雖然分是這個年齡組的最高分，但還不到金獎的標準，得金獎需要99分以上才行，但如果你交了贊助費，對比賽組委會做出了貢獻，就可以獲得金獎。學生家長來徵求我的意見，我首先被這些組織者的“高明”手腕鎮住，把比賽搞成一手交錢一手頒獎的交易，而且安排得如此靈活機動，能進能退，可謂機關算盡。我對孩子家長說：你們已經交了那麼高的報名費，對大賽盡了心，如果為此再多交一分錢，性質就變了，你這個獎就是買來的，即便是金獎也一文不值。後來，這個孩子得了銀獎。我說，你在金獎空缺的情況下得的銀獎，很光榮。

我還有個順義地區的女學生，小學六年級時參加比賽，遇到了同樣的問題。組織者對家長說，你們少贊助一點就可以得第一名。孩子的家長很正直，堅決反對，結果她與另一個比她大五歲的孩子同獲二等獎。在彙報音樂會上，那個大孩子演奏時錯音很多，速度也不對，引起臺下的選手喧譁起鬨，而第一名竟然沒敢上臺演奏……事後才知道，那孩子的父親是一個在北京搞裝修的老闆，為了讓女兒進北京的學校增加一個砝碼，而贊助了很多錢。真是“可憐天下父母心”，用自己辛辛苦苦的血汗錢去買這種虛名，而這種與實際水平不相符的榮譽，非但不會使孩子感到光榮，反倒使他們蒙羞，留下了一生難以磨滅的陰影。魯迅曾說過：投機取巧或能勝利於一時，終難立足於世界。

據參加過形形色色藝術比賽的孩子講，通常情況，比賽設在一個大課室裡，只有兩三個評委，除了一兩個選手在一邊等候，任何人不得入內，不要說指導教師，就是選手的家長也被拒之門外。這實在令人不解，其中到底有什麼不能示人的秘密。比賽本應是一個公平競爭的過程，這種連公開亮相都不敢的暗箱操作，怎麼可能做到公平、公正呢？儘管中央電視臺的青年歌手大獎賽並非盡善盡美，但是它的公開、公正、公平的原則有目共睹，它全程直播，選手的表現、評委的評判一目瞭然，而且允許觀眾質疑。對觀眾、選手反映強烈的問題，總導演馬上將錄影帶調出來，請專家重新評審，直到給予他們口服心服的答覆。所以，競爭需要公平的競爭環境，需要規則與秩序，只有健康的競賽環境才會產生良好的效果，發掘人才，也才會真正推動一項事業的發展。

不公正的競賽，不僅會傷害很多無辜的孩子，而且這讓孩子們如何看待他們心目中尊崇的老師、專家評委？—些道貌岸然的長者，至高無上的權威，陡然—變，成了弄虛作假的行家。這會給他們幼小的心靈留下陰影，也會使他們錯誤地認為，只要有錢，有權，不用費力地磨練真本事也可以得到榮譽，只要會拉關係、走路子，便可以得到一切。

據我知道有的比賽由於不公現象太嚴重了，終於激起了眾怒，選手們強烈要求換評委，對原來的比賽結果重新稽核，對得獎者重新甄別，這雖然在一定程度上篩除了不夠格的獲獎者，卻仍然不能彌補其中的遺憾，那些被排擠出比賽的水平較高的選手，成了這些評委的受害者。

除去比賽中不光彩的背後的交易，還有一些變相的交易卻在不知不覺中披上了合法的外衣。

隨著社會對知識和技能的要求與日俱增，許多人深感知識不足，用業餘時間充電，參加各種培訓班，考研考博蔚然成風，這都是好學上進的表現。孔子說：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。正是知道了自己的不足，從而努力學習的人才會不斷地進步。然而，原本的好事，在經濟大潮的作用下也有些變味。一些老總們由公家支付價格不菲的學費，不脫產地到一些大學甚至名牌大學聽幾堂課，甚至讓別人代聽課、代做筆記，這樣混個一年半載，畢業證書就到手了。甚至有些外地的學生，總共連二十天的課程都上不滿，便開始寫論文，真可謂人才“速成”。於是，高中生變成博士生，醜小鴨變成白天鵝，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。儘管他們手裡拿的是真文憑，但卻又是地地道道的假學歷。而那些搖身一變成為碩士、博士的人，等你與他談上半個小時就會發現比以前沒什麼提高。有些朋友因為關係較近也不遮掩，振振有詞地說：大家都在不斷地提高，咱也不能太丟人，弄個學歷意思意思，與時俱進嘛……作為朋友我勸他沒事少湊熱鬧，少搓麻，有空多看看書、好好補習補習，爭取名副其實。著名教育家葉聖陶曾經說過：過於心急的學習實在並不是學習，“百日通”、“速成科”只能欺騙熱切的希望，絕不能從這些上得到真實的益處。

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靠什麼去競爭（3）