。其近體詩往往不受格律束縛，自由運用，衝口而出，以七言絕句最突出。如《詠史》一詩：“金粉東南十五州，萬重恩怨屬名流。牢盆狎客操全算，團扇才人踞上游。避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀。田橫五百人安在，難道歸來盡列侯？”其《己亥雜詩》315首獨創性地運用了七言絕句的形式，內容無所不包，成為詩人生平經歷和思想發展的真實寫照。如“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“只籌一纜十夫多，細算千艘渡此河。我亦曾貳��炙冢�刮判靶砝徜橈�　薄熬胖萆��遜繢祝�蚵砥豚塵靠砂АＮ胰疤旃�囟端櫻�瘓幸桓窠等瞬擰！薄吧倌晁湟啾√牢洌�槐∏鼗視牒何洹Ｉ柘胗⑿鄞鼓喝眨�氯岵蛔∽『蝸紓俊憊ㄗ哉淶氖�運枷氳納羈絛院鴕帳醯畝來蔥鑰�戳斯諾涫�璧囊桓魴率貝�９ㄗ哉淶拇室埠苤���び謔閾床�嘀�椋�詘�耒怖鮒卸嘁鍾舨黃街���刪脫酚謔�Ｆ湮腦詰筆北仁�忻��紜恫厄狻貳ⅰ妒榻鵒妗貳ⅰ兌押チ�輪毓�鎦菁恰貳ⅰ恫∶飯菁恰返取�

黃遵憲（1848—1905）字公度，號人境廬主人，廣東嘉應（今梅縣）人。他出身於官僚家庭，兩歲時就跟隨曾祖母誦讀《千家詩》，三歲進入私塾，九歲開始學習作詩。面對西方列強侵略，他少年時就產生了強烈的憂民報國思想。他是清末著名的外交家、政治家，曾任駐日、英、美等國外交官，回國後積極參加維新變法，變法失敗後去職家居。回鄉後潛心新體詩創作，熱心家鄉教育事業，積極興辦新學堂。著有《人境廬詩草》、《日本雜事詩》等。

作為一位早慧的詩人，他青年時期就已經意識到古典詩歌傳統不足以充分表現日益複雜的社會生活和文化思潮，要求詩歌與時俱變，在題材、風格、語言諸方面打破一切拘忌，積極推進詩歌變革。他二十歲時就在《雜感》一詩裡發出了詩歌革新的宣言：“我手寫我口，古豈能拘牽？”戊戌變法前夕，他又進一步提出了“新派詩”的主張。他的詩歌以五、七言古體長篇最具代表性，筆力雄健，氣勢奔放。他有意以詩為史，用詩歌真實生動地記錄了晚清絕大多數重大歷史事件，如《馮將軍歌》、《東溝行》、《哀旅順》、《哭威海》、《度遼將軍歌》等均反映了中法、中日戰爭中的大事件，對國家的衰危表示了極大的憂慮和悲憤。他在《贈梁任父同年》第四首裡表達了以身許國的壯志：“寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心。”他曾經遊歷西方各國，親身感受西方文化浪潮，部分作品反映了世界各地風土人情，傳播了新的科學文化知識。如《櫻花歌》、《紀事》、《番客篇》、《今別離》、《登巴黎鐵塔》等，記述了他在國外期間的所見所聞所感，為古典詩歌開拓了全新的題材，表現了當時先進的中國人勇於走向世界的精神。

黃遵憲回鄉興辦教育事業期間，十分重視運用詩歌教育青少年。如他的《出軍歌》、《軍中歌》、《旋軍歌》共二十四章，實際上是有組織的一篇長詩，每章末字連綴起來，成為“鼓勇同行，敢戰必勝，死戰向前，縱橫莫抗，旋師定約，強我國權”六句戰鬥口號，極大的鼓舞了人民的愛國熱情和抗敵情緒。如《出軍歌》第五首：“怒攪海翻喜山撼，萬鬼同一膽。弱肉磨牙爭欲啖，四鄰虎眈眈。今日死生求出險，敢敢敢！”描繪了八國聯軍對中國的侵略行經，激勵中國勇士奮起抗爭。他借鑑客家山歌形式，寫下了許多兒童可誦可唱的歌謠，宣傳愛國精神，增強憂患意識，鼓勵團結向上，愉悅兒童身心。如《小學校學生相和歌十九章》、《幼稚園上學歌十章》、《月光光》等，大力鼓勵兒童勤奮好學，報效國家。比如《幼稚園上學歌》之一：“上學去，莫停留。明日聯袂同嬉遊：姊騎羊，弟跨牛；此拍板，彼藏鉤。鄰兒昨懶受師罰，不許同隊羞羞羞！上學去，莫停留。”

滿族的前身女真族在歷史上就曾經是一個尚武好戰而又高度漢化的民族。清廷入關定鼎之後，其崇儒好學之風日益增長，還專為宗室和八旗子弟設立官學，學習滿漢文字，誦讀四書五經。因此，自皇帝以下，能詩善文者愈來愈多。順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、光緒諸帝均能作詩。《清史稿》中記述了康熙、乾隆多次制詩賜予大臣或與群臣賦詩唱和之事。康熙、乾隆、嘉慶、道光作詩尤多。乾隆皇帝酷愛作詩，有《樂善堂全集》、《御製詩》等，其詩有43000餘首，是歷史上創作詩歌數量最多的詩人。乾隆二十二年（1757年），乾隆帝特意在鄉試殿試中增試五言六韻詩歌，對當時的詩歌創作有很大影響。嘉慶帝有《味餘書室全集》、《御