二，我也沒有冤枉你。鄭宵，敢做要敢當。其實這事兒也不是什麼了不得的大錯誤，找學校的木工師傅把門修好，賠了錢就行了。”

偷眼看時，發現只有在說到賠錢二字時，鄭宵同學的面色才微微地變了一變。

綠綠老師心裡有了底，回過臉來道：“鄭宵，我給你兩個選擇，一，你頑抗到底，死不承認，等我找人來對質，然後你賠修門的錢；二，你現在老老實實承認錯誤，錢我替你賠。”

鄭宵低下頭，綠綠老師只看見他頭頂緞子一般閃著光澤的棕色頭髮，再抬起頭來時，他神情裡有一種說不出的成熟，完全不是這個年紀的孩子該有的一種自嘲與妥協：“好吧。我選二。門是我踢壞的。”

綠綠老師點點頭：“行了。你可以走了。”

鄭宵微微有些吃驚地抬起頭，這時候的神情才像足了一個孩子。

綠綠老師笑起來：“沒錯，你可以走了。記住，犯錯不要緊，別錯了還不敢承認，太不像個男人了。”

鄭宵微笑起來：“我是男孩不是男人。”

綠綠老師也笑：“總有一天你會長成男人的，你不可能一輩子做男孩子。”

鄭宵小小的臉上浮上一線可以稱做憂傷的東西：“不能嗎？”

綠綠老師又細看了看他：“不能，誰都不能。”

綠綠老師以為，鄭宵多少要內疚慚愧個三兩天，可是第二天一大早，鄭宵神情輕鬆地笑著跟綠綠老師打招呼：“老師好！老師你是坐車來的啊？”

咦，綠綠老師想，真是心理責質好的小孩！

鄭宵還有一項本領，就是跟周星馳一樣，他很擅長無厘頭。

比如，綠綠老師發現他沒有交作業，於是問他：“鄭宵，你今天的語文作業呢？”

鄭宵就說：“我的語文作業呢？”

綠綠老師說：“我在問你，你的作業呢？”

鄭宵說：“是啊，我的作業呢？”

綠綠老師有點生氣：“你在書包裡找一找。”

鄭宵於是翻書包，翻啊翻啊。

“有沒有？”

“是啊，有沒有呢？有沒有呢？”

“你沒做吧？”綠綠老師問。

。。

天使面孔（3）

“我沒做嗎？我做了吧？”

綠綠老師蹲在他面前：“來，看著我，你沒做對嗎？”

鄭宵眼神清澈，神情可愛：“我沒做嗎？我沒做吧。”

“沒做就補上吧。”

“哦！”在聽到他這麼乖巧地回答的時候，綠綠老師是相信他會補的，但是，一直等到放學，也不見他的作業。

綠綠於是把他留堂。

鄭宵說：“好的老師。老師，我可不可以先上個廁所？”

綠綠老師當然不能不讓學生上廁所，哪怕他是一個不寫作業的學生：“你去吧。快去快回。”

“好的，老師。我只要一分鐘。”

愛因斯坦最著名的理論就是相對論。

這樣看來，鄭宵的一分鐘比十分鐘長得多了。

綠綠在教室裡等不到他，只好去找他，半路拉住五四班的一個學生問：“看見鄭宵沒有？”

那學生答：“看見了。他跟徐白他們一起回家了。”

“回家了？他他他，他連書包都不要了嗎？”

那學生答：“老師啊，他早就偷偷地叫徐白把他的書包帶出去了，他知道他要是拿著書包上廁所你會懷疑的。”

所謂閻王爺著了小鬼兒的道，就是說的綠綠老師現在的情形。

綠綠老師第二天再問鄭宵：“你今天的作業呢？還有昨天的，還有前天的，作業呢？”

鄭宵繼續展現他的明眸皓齒：“是呀，我的作業呢？”

從此以後，每逢補課，綠綠老師先把鄭宵的書包抱走當人質！

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原形畢露（1）

這一年的秋天，雨水特別的大。這一天下了大暴雨，氣溫一下子降了近十度。這對於被秋老虎折磨的南京人來說，簡直是個福音。

類思小學從大門到教學樓有一段挺長的柏油路，地勢比較低，所以類思的這條路，被淹了。那渾濁的水，直淹到大人的膝蓋。

這並不是普遍現象，類思也不能擅自停課，所以這一天一大早，老師們就來到了學校，把學生們一個個地背到教室裡去。

低年級的小孩子還