人們心目中的困惑，來自於無知卻努力求知的過程。我們不可能找到一張生命的地圖，我不必再不知道裝知道，不懂裝懂，不會裝會，幸福不在過去、未來，而在現在，“此時此刻”才是生命的所在！

我開始重新面對我的學生，每一個人、每一個片刻的時光都包含著新鮮與驚喜，我與他人之間互動中的抗拒、衝突少了，也瞭解到蘇格拉底所說，當你瞭解自己，你就知道了一切！

看見自己

生命旅程中的努力，雖然所獲常未如預期，但因努力，生命有意外的收穫，我們會在努力中瞭解，我們真正想要的東西不多，追尋得到之後才會知道它並不全都是我們真正想要的，我們會因努力而拋棄心中多餘的包袱與垃圾。在許多人眼裡，我們是如此的不值得。曾經有夢想、曾經有努力，最終卻發現，我真正要得到的，有些卻早已擁有，但因夢想和努力走了這一大圈，清楚地知道什麼是我不要的，我才能揚塵去垢地看見自己內在的寶藏！

如果你有任何夢想，就去努力吧！所有的努力都將豐富你生命的經歷，因為一再的嘗試、一再的努力，我們將敲開探索自己的那道門。許多人期待的只是結果，而不知結果也是整個過程的一部分。挑戰、突破、克服、征服、實現，只要想要，你就去“做”吧！

唯有一再地重複……我想！我要！要嚐到那真實的甜，必須一再地經歷努力、再努力及失落的過程。別放棄上天的恩典，別抱怨努力無成，一切因緣都有益於我們內心的探索。再次感謝一切，讓我們一再地經歷、再經歷！看見真正的自己！生命會像晶鑽，透明而晶瑩地反映所有生命的光彩！

這樣的發現，或許無法換得現實的物質，但內心的豐盛、驚喜，已讓我們不虛此生了！

祝福你！經歷就是擁有，祝福你擁有你曾經經歷過的一切！

禮物

生命中的任何遭遇，都是有原因的，而且都是難得的禮物。我一直覺得一路走來，“幸運”一直眷顧著我，我常回憶過去曾遭受過的失敗與挫折，若非如此，我的生命旅程一定會改觀，可未必比現在的我更是我的真正期待。

在法院工作，法官如醫院的醫生，擁有最受尊崇的地位，因此我曾參加了三次司法官考試，第三次因民法未考好，而以些微差距落榜。當時我十分氣餒，但在夜深人靜之時，我獨自沉思，檢視自己的優勢、能力及志趣，都在從事助人的輔導工作，而非審判工作，所以斷然決定不再參加司法官特考。為使自己在專業上能再提升，三次參加研究所考試，皆因英文無法透過最低門檻，而未能順利考取。之後，我仍有意再參加考試，受大姐的鼓勵，寫了第一本書《送給孩子一輪明月》（臺灣師大書苑出版），廣受歡迎，一再重印，因而受到各學校、機構的演講邀約，開始了我生命中新的旅程。

剛開始，我演講的主題都是以偏差行為學生輔導及親職教育為主要內容，聽眾以老師及學生的家長為主。後來因成立了世紀領袖文教基金會，進行了許多幼兒研究的課題，因而演講的受眾擴及至幼稚園的老師及孩子們的父母。基金會除了研究各種學習方法，也研究人及企事業單位的潛能開發。家父生前曾做過企業顧問師，一些瀕臨破產、倒閉的中小企業，因家父晚年的協助而起死回生，甚至逆轉危機，成為卓越的企業。我也因此而有機會到企業界演講，講的主題是情緒管理、人際互動及創意潛能的開發。在這些演講的主題中，最具影響力的是針對研發部門所做的創新研發課程。由於我的授課及企業團隊的努力，大家一起先後研發成功了恆溫布料、結合即時通訊的防盜系統、自動販賣系統等專案，並獲得了發明專利。由於我的專長是知識的整合及系統化，與有理工背景的專業人員，有著完全不同的思維方式，這些成功的專利發明，激發出我自己在創新研發上的潛能。在世紀領袖文教基金會成立了創新研發中心，除了將人及企事業的潛能開發的研究成果編成供研發中心教育訓練用的教材，還著手研究專利發明，先後開發出專供兒童及獨居老人使用的通訊系統，運用我整合、分析上的優勢能力，研發指紋辨識模組，並針對Google搜尋的缺失，研發Kgoogle。

在千禧年時我讀了李家同教授所著的《讓高牆倒下》一書，深為德蕾莎修女所感動，希望自己能有財力來協助窮人接受教育，改變窮人的命運。遂開始著手研發供未來電子書使用的“知識管理作業系統”。此係統的目的是讓教育個別化的理想得以實現，使每個人都能依據自己的優勢能力，以視覺、聽覺、操作、表達、內省等模式進行