功？”我看著牆上的鐵片，為他想出了一條謀生之路。

我說要教給他劍法秘訣，他下山後，可以用凌空一點的手法從別人口袋裡掏錢包，保管神不知鬼不覺。我一再囑咐他，這只是應急措施，等錢積累夠了，就開個洗衣房，從此過正經生活。

他千恩萬謝，兩眼炯炯有神，學得非常仔細，讓我反覆糾正他的動作。他學會後，我回到校舍，心滿意足地睡去。

第二天起床，聽到了華老師遇刺的訊息。

【二十六】

華老師被捅了七劍，兇器就是他腰間的佩劍。他訂購的春秋時代青銅劍還沒有送來，所以是那把龍泉寶劍。

此劍為工藝品，沒有開刃，並且是軟劍，劍頭可以彎到劍柄上繞一圈。因為地處偏遠，在警察趕到之前，先到的是鄉保衛幹事，他對這樣的劍能刺進人體感到不可思議。

有學員對幹事說：“中國傳統文化高深莫測，什麼都可能發生，如果兇手是練武術的呢？”幹事登時來了精神，問：“你這麼一說，我就理解了。我從小就覺得武俠小說裡寫的都是真的。”但他沒有追查各鄉的練武人，而是詢問學校近期的情況，最後認定鄭磅礴有作案動機，別人以為他要下山追捕，而他認為鄭磅礴還在山谷。

他說：“連捅七劍，但只有一劍刺進要害部位，其他都刺在大腿胳膊上。從犯罪心理學的角度講，罪犯最大的樂趣不是殺死華老師，而是要看到華老師的狼狽，所以罪犯一定會躲在山上，看著華老師的事業垮掉，你們越亂，罪犯就越開心。”他讓一個學員穿他的衣服下山，而他換上了學員的服裝。他指揮我們到學堂，將桌椅板凳搬到牆角，在空場中頂起鐵絲，把一床棉被掛上去，澆了汽油燒起來。霎時滾滾濃煙湧出窗外，造成學堂著火的假象。

他讓學員們到院中狂喊，同時觀察四周動靜，一個學員突然一指：“那是什麼？”只見東方山坡上站了一個黑影，正伸著脖子向下望，神態十分專注。

幹事從後門溜出，半個小時後，把鄭磅礴押下了山。

面對學員們的指責，鄭磅礴只是一個勁冷笑。幹事說：“你別笑了，華老師是你殺的麼？”鄭磅礴：“這還有假？要殺要剮，隨便你。”幹事：“刺華老師那幾劍是有很高技巧的，可你連我都打不過，怎麼讓我相信你？”鄭磅礴脖子上青筋四起，一臉冤屈。幹事：“你也別急。你要能用火柴刺透皮帶，我就信你。”幹事遞給他一根火柴，解下自己的皮帶，抻直了橫在他面前。

鄭磅礴用戴著手銬的手舉起火柴，他向皮帶瞄準時，看到了我。

我給予他鼓勵的目光，他自信地點點頭，刺下，皮帶穿了。

幹事大驚：“哎呀！我從小到大，今天算是見到真功夫了！”鄭磅礴冷笑一聲：“笨蛋！皮帶上有眼，要不你怎麼係扣呀？”幹事大怒，掄起皮帶，嚇唬著要抽他。

鄭磅礴又冷笑一聲：“你再仔細看看，我刺的地方是眼還不是眼？”幹事低頭察看皮帶，驚喜地抬頭，說：“啊，你扎的不是眼！”這時警車到了，幹事把皮帶給警察看，警察也很驚訝，但他嚴肅批評了幹事：“說過多少次，保衛幹事沒權使用手銬！”幹事辯解：“現在犯罪分子都能買到手銬，我為什麼就不能使呢？”警察怒吼一聲，幹事不說話了。

警察給鄭磅礴換手銬時，看到學堂中冒煙，叫道：“著火了！”幹事解釋那是假象，是抓捕鄭磅礴的計策。警察流露出欣賞的表情，但看了犯罪現場後，又把幹事批評一番：“你多少算個專業人士吧，怎麼就沒看出人還活著呢！”奄奄一息的華老師被抬上警車，鄭磅礴也被押上警車，車內就滿了，幹事需要搭驢車下山。警車開走前，我跑上去跟警察說：“鄭磅礴肯定認罪，求你們千萬別……”警察說：“我們讀警校時，少林拳是必修課。放心，對待武林人士，我們都比較客氣。”我們目送著警車開出山谷，轉身見火燒上了學堂的房頂，幹事大驚：“誰在屋裡管火？”我們面面相覷。幹事：“怎麼？都跑出來看熱鬧啦！”學堂的火勢已大，學員們坐在山坡上，等著火漸漸熄滅，響起了越來越大的哭聲。幹事坐在山坡最低處，腦袋深埋在兩腿裡，陷入徹底的失敗感，這場大火把他一上午的聰明才智都抵消了。

我坐在山坡最高處，一個女學員爬上來，說：“我要跟你談談。”我想一定是鄭磅礴的女友，答道：“是該談談了，你傷了他的心。”女學員一巴掌拍在我腳上，叫道：“說什麼呢！把我當成誰了？”我定睛一看，是帶我來此地的擦鞋女，想不到我已認不出她。她與我並排坐下，卻不說話。