地購買了函授教材或是報名參加了英語培訓班，但最後往往是三天打魚兩天曬網。

事實上，如果我們以年為單位來考察不學習的惡果的話，就能夠發現這種惡果與長期缺乏運動且飲食不調所引起的肥胖症有著類似的性質，其害處是逐漸顯現的——或許會在未來的某一天成為被公司解僱的物件；又或許遭遇年收入遲遲無法增加的“變相降職”；而在找尋新的工作時也可能處處碰壁……當類似的情況不斷湧現的時，再後悔已無濟於事。

制定基於必然性的學習計劃

當然，學習還必須建立在必然性的基礎之上。例如，有一段時期，我曾努力學習過漢語，但最終卻難以持續下去。現在想來，那是因為我完全沒有依照必然性的要求制訂相關的學習計劃的結果。

由此，筆者得出一個結論：對於在職者來說，如果沒有具備可持續性的切實可行的學習計劃的話，任何學習都難以為繼。

①巧妙利用公司的“強制行為”

筆者獲得資訊工程師和中小企業經營諮詢師資格，就是因公司要開展系統測試業務而強制要求的結果。若非如此，我恐怕只會躺在註冊會計師資格的功勞簿上“睡大覺”，而不會去參加什麼考試的。

從這個角度來看，筆者倒是很贊成公司採取類似這樣的“強制行為”。不管是考試費用還是報名費用全部由公司承擔，而透過考試獲得的相關資格還能夠為自己提供實際幫助，這樣的好事可不是隨時能夠遇到的。況且，若是所在部門的同事都參加考試，你也會因周遭環境的影響而不得不投入到學習之中。

而且，這種“強制行為”往往採取由職員自己先墊付相關費用，在透過考試之後由公司報銷的形式。故此，若是無法透過考試的話，不但年收入無法增加，自己還得承擔所有的費用，在這種情況之下，學習的動力往往會被徹底激發出來。

②　將學習成果與獎懲制度結合起來

對於普通人來說，預測、計算未來的無形得失是一件極其困難的事情。但若是我們能夠將這種得失換算成收入的增減、職位的升降、榮辱的分別的話，就會在瞬間一目瞭然。

因此，如果公司對員工的學習�