話，跟方安琳畫的五官幾乎沒什麼關聯，讓學生們藉此回憶下午看過的肖像，應該不會有什麼問題。

我在白紙上描畫完二十三張臉部輪廓，分別編上號，從一到二十三。

這時天色已暗下來了，我舒了一口氣，焦急地等著晚自習開始。

晚自習開始前，張校醫領著四個女生回到學校，考慮到她們的身體狀況，我讓她們全部回寢室休息，不必參加晚間課了。

從張校醫那裡瞭解到，醫院檢查的結果一切正常，醫生們也搞不懂為什麼會出現這種情況，會診的結果，一致偏向於神經官能症，是由精神因素和神經功能紊亂引起的。給她們掛了幾瓶營養神經的液體，都完全恢復正常了。

我還問到方安琳的情況，張校醫說她很安靜，學校裡請了一個經驗豐富的老陪護員照顧她，應該沒什麼問題。

這讓我略略感到寬心。

晚自習的第一節課後，我終於收齊了調查問卷，迫不及待地回到辦公室，對結果進行統計。

每個學生都根據自己的印象寫下了曾見過的畫像的編號，我開始寫“正”字對調查捲進行統計，這是中國民間最傳統的計票方法，寫滿一個正字就等於是五票，很容易計算。

我對男生的和女生的答卷分別進行了統計。

隨著結果的慢慢顯現，我的手心在出汗，有些潮溼。

統計結束後，進行最終的排序，好像一部懸念電影漸漸接近高潮，我的心臟開始撲通撲通狂跳。

結果終於出來了，女生這邊的統計，有兩張沒有人看過，分別是馬臉形和倒三角形。

男生這邊的，有三張，是菱形、鴨蛋形和葫蘆形。

看來目標應該鎖定女生的統計結果：馬臉形和倒三角形，這兩張圖片就是王慧群她們四個女生看到的畫像。

可到底是哪一張呢？

窗外又開始淅淅簌簌下起雨，這鬼天氣，真是惹人厭！

我忽然想起，跟王慧群她們在一起看的不是還有兩個男生嗎？兩個男生看的那幾張，跟王慧群看的是一樣的。答案不就在眼前了嗎？

我拍了一下額頭，飛快找出了那兩個男生的調查卷。

在他們的答卷裡，赫然都寫有：1號——倒三角臉。

我終於找出你了！我坐在桌前，目不轉睛地盯著這個倒三角形的男人的臉。

好像在哪兒見過這張臉，有些熟識，在記憶的最深處，但又無論如何想不起來。

在燈下，我第一次跟這個神秘人離得那麼近，雖然他只是我手中的一幅畫像，但我卻覺得他是活的，充滿邪惡的生靈，特別是他的眼睛，面對面看久了，讓人不由自主地害怕。

我開始感到空氣中漸漸產生了一種壓力，莫名其妙的流動壓力，帶著一股惡寒，從四面八方向我擠來，這種感覺越來越強烈，令人毛骨悚然。

“你到底是什麼東西？”我對著畫像喊。

隨著我的喊聲，天空中突然響起了一聲炸雷，同一瞬間，辦公室的日光燈忽明忽暗，發出滋滋的電流振動聲。

光怪陸離的房間裡，那張紙上的人臉似乎真的活過來了，向我嘿嘿冷笑。

我一刻也不想在這裡呆下去了，從辦公室裡奪門而出。　。　想看書來

十 失蹤

外面下著暴雨，風很大，間歇有閃電劃過黑漆漆的天空，接踵而至的是震撼人心的雷聲，這是開夏以來最大的一場雨。

我躺在床上，靜靜聽著窗外各種各樣可怕的聲響，第一次感到大自然的強大可怖，那些力量，究竟有哪些是我們人類可以把握的，哪些可能永遠無法把握。

我對靈異現象始終抱以懷疑的態度，雖然小時候，外婆經常給我講一些鬼故事，但我並沒有像別的小孩那樣被嚇倒，我認為在這些故事的背後，總有一些人為的東西在作怪。

成年之後，我也總是以懷疑論的態度去對待各種各樣的所謂神秘事件，但這次不同，整個事件就發生在我身邊，那麼真實，甚至可以說和我有極其密切的聯絡。我應該以什麼樣的態度去對待它？

方安琳曾問我相不相信鬼，我當時一笑了之，現在想起來，難道她當時的意思是：那個威脅她的男人，是一個鬼？！

可這世上真有鬼嗎？鬼到底是什麼東西？

這段時間發生的一連串怪事在我的腦海中沉沉浮浮，我幾乎弄不清楚，哪些事情是真實發生的，哪些是巧合，而哪些可能只是幻覺，這幾個大大的問號在我心中糾纏在一