社會主義很重要的一些特點，你是不是都搞清楚了？為什麼你就在那裡以一個教育者的身份來教育別人？所以我想，可以減少這種方式。這樣的話，就三句話：不管你教什麼課，“加強思想教育的意識”；“尋找思想教育的載體”，你的課就是載體，你跟學生接觸，你的為人就是載體；“減少思想教育的痕跡”。

熊丙奇這些道理似乎大家都懂。但是現在的老師實際上連對自己的專業課好好備課都有困難。你四年前有一個調查，說80％的學生覺得大學課程沒有什麼收穫。如果老師連專業課都沒有上好，你還要求他對學生進行思想教育，這個難度是比較大的。

劉西拉如果連課都不好好備，這樣的老師就沒有資格教學生。一個不稱職的老師，還談什麼思想教育？我最近在我們年級裡比較好的學生中做過一個調查，大概仍然有2/3的學生對大學前三年的課不滿意或者基本不滿意。而且，這些參加調查的都是班上比較好的學生，如果包括比較差的學生，這個不滿意率可能還要高。所以，比起前幾年那個數字來講，不滿意率並沒有降低多少，可能還是差不多。評價老師教得好不好，不是看那些官方的調查表，而要從學生中看他們直接的反映。我覺得教學質量沒有明顯的起色，問題仍然很嚴重。老師連專業課都教不好，你怎麼去以身作則？有些老師靠點名才能保證出勤率，如果你是這樣的老師，我覺得你很可憐……你的課都不能吸引學生坐到教室裡，還要靠點名，強迫大家坐在教室裡。我上課就不是這樣的。我告訴同學們，你們必須交課