的目標，還是硬逼著孩子去摘取永遠無法摘到的果實呢？

這些都是原則問題。

如果父母的期望值過高，孩子達不到父母確定的目標，父母便會陷入失望、無望甚至絕望的境地。

父母過高的期望、過大的壓力也會使孩子無望，而無望中的孩子長期看不到前途，內心會變得十分脆弱，甚至會發生心理畸形，以致走向絕望，甚至走向暴力。

“望子成龍”不能“逼子成龍”。讓孩子從小樹立理想，並不是逼迫孩子去考高分數、去考大學。如果孩子每天生活在重壓之下，就會使本來活潑聰穎的天性變得鬱鬱寡歡，對學習失去興趣，對生活失去信心。就像德國詩人海涅所說：“即便種下的是龍種，收穫的也可能是跳蚤。”

“望子成龍”無可厚非，“望子成人”更加重要。教育的核心是培養什麼樣的人，家長的責任是教會孩子怎樣做人。有些家長認為，只要孩子成績好，其他的缺點都可以原諒。於是德育教育變得可有可無，有沒有遠大的理想、有沒有獨立生活的能力、有沒有健全的人格和健康的體魄不再重要，這怎麼不是“潛藏著危機”呢？不管孩子將來能成就什麼，我們首先是要他“成人”，要使孩子懂得一個公民應盡的責任是什麼，這才是現代家庭教育的第一要義。

與其迫切地“望子成龍”，不如將這種願望化作“子望成龍”的教育。也就是說，讓孩子從小自己樹立一個理想，確立一個目標，透過自己的努力去實現。

７０多年前，魯迅先生就說過，對兒童的教育，主要是“理解”、“指導”和“解放”，要培養他們具有“能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量”。這種力量的背後，就是理想。

共同的話題二

“責任感”是一種特殊的營養，能幫助你長大。讓你知道自己該做什麼，該怎樣去做。

十分可貴的是，許多同學明白了就馬上行動起來。

同學們明白了，對自己負責就要自己的事情自己做。他們每天按時起床，主動打掃房間，自己收拾書包，自己認真學習……他們說：“這是我的責任。”

同學們明白了，對父母負責就要孝敬父母，為父母過生日。

同學們還明白，每個人都離不開集體，所以每個人都要對集體負責。

同學們還明白了作為一個小公民要對祖國負責。他們不再做亂扔垃圾等破壞環境的事情，而是發動起來搞垃圾回收，“用小行動保護大地球”。

魯迅先生說：“單是說不行，重要的是做。”這些同學做得好，我相信你能比他們做得還要好。

1．滴水之恩，湧泉相報……寫給孩子

中國有句古話：“滴水之恩，湧泉相報。”意思是說，別人給你一點點幫助，你要牢記在心，加倍地回報。

懂得回報的人，被人們稱為“有良心的人”；“只知索取，不知回報”，常被人瞧不起，斥為“沒有良心”！

有的孩子在溺愛中長大，從來沒有過回報的實踐，也從來沒有產生過回報的意識。他認為，別人為他做的一切都是應該的，不需要感謝，也不需要回報。

媽媽做好了飯菜，他不問這飯菜是怎麼來的，不問母親為這頓飯付出了多少辛苦，也不管別人是否吃過，上桌就吃，吃得不順口，還要大喊大叫，鬧“絕食”。

花起錢來，他大手大腳，一次可以買十幾串羊肉串、幾瓶飲料請客，卻從來沒有想過，爸爸媽媽掙這些錢有多麼辛苦，有多麼不容易。

有的孩子在逆境中長大，他們知道親人把自己養大不容易，會盡自己的力量去回報養育之恩。

看一個人有沒有愛的情感，首先要看他是不是愛他的親人。有愛心的孩子人人愛，即使有一天他失去了親人，他也會得到許多人的愛，因為人們都喜歡有愛心的孩子，信任有良心的人。

2．愛的麻痺症……寫給爸爸媽媽

天下還有許多沒有醒悟的家長，他們只知道盲目地疼愛孩子，只要能使孩子高興，他們為孩子做什麼都心甘情願，這些受到過分關心、過分照顧的孩子，從沒有過回報的實踐，也沒有回報的意識。

他們總認為，父母為他所做的一切都是應該的，根本不需要感謝，更不需要回報。

他們從不珍惜父母的勞動，因為他們不知道這一切是怎麼來的，即使父母錢掙得很辛苦，他享用也是理所當然的。

“子不教，父之過。”孩子不懂得回報養育之恩，不懂得珍惜，其實是父母的責任。