公司的慈善聯絡人的幫忙，我們為麥可爭取到一些襪子、內衣、襯衫和牛仔褲。我們跟麥可約定，如果他來上學，而且上完一整天課的話，就可以把一整套衣服拿回家。

這個方法很有效：第一星期，麥可每天都穿著乾淨的衣服上學。接著要改善他的個人衛生。我們教他如何用香皂搓手，如何用刷子和指甲剪清潔指甲。我們順便把個人衛生的重要性告訴其它同學，並教他們如何照顧自己。由於大部分孩子的成長背景都類似，因此很快就能打成一片。

開始時，麥可來上學的目的是為了拿衣服，但不久之後他在放學時會忘記領取新衣服。我想麥可已經找到了安全的場所，他來上學是因為這裡有愛，而且可以學到東西。

麥可的穿著和個人衛生獲得改善後，應該把重點放在他的學習上了。麥可的塊頭很大，但他不會閱讀。我沒有刻意把注意力放在他的閱讀問題上，我只是鼓勵他參加閱讀小組，跟著大家一起做。我有的時候會念一小句，然後要求麥可跟著我念一次。進行小組活動時，我們採用班上同學都喜歡的教學計畫，我耐心地等著麥可發揮他的閱讀能力。

幾周之後，麥可突然自願在小組中朗誦文章。當麥可努力唸完第一句時，他抬起眼睛望著我，對我露出燦爛的笑容。我再也壓抑不住內心的激動，淚水從眼眶奔流而出。他開始有進步了。

從那天開始，麥可對學習產生了很大的興趣，而且臉上不時泛出高興和驕傲的神態。他喜歡學習，而我們也為他找出了學習的方法。不久之後，麥可就轉到高年級班上課了。

我偶爾會在學校集會上看到麥可，他總是會停下來和我打招呼。他看起來很好，只是有時候會表現出行為和態度上的問題，這或許是因為他一直認為自己是“街頭小子”的緣故吧！然而，麥可現在應該稱得上是發現學習樂趣的街頭小子了！他知道自己值得別人為他付出關愛，他需要的只是一些鼓勵、愛和指導。我們難道不就是需要這些嗎？

22．你是令我驕傲的那個人

萊斯？布朗

有一天，在十一年級，我走進一間教室去等待我的一位朋友。當我走進教室時，那裡的老師華盛頓先生突然出現在我的面前並要求我到黑板上去寫些什麼，去解答什麼問題。我對他說我不能去做。他問：“為什麼不能？”。　最好的txt下載網

第六卷：女教師的47個吻——師生情誼（24）

我說：“因為我不是您的學生。”

他說：“這沒關係，不管怎樣，請到黑板前。”

我說：“我不能。”

他問：“為什麼不能？”

我因為有些窘迫而一時說不出話來，就說：“因為我是弱智的學生。”

他從講桌後面走了出來，注視著我說：“不要再那樣說了，別人對你的看法不見得一定符合你的實際情況。”

對我來說，那是非常自由的一瞬。一方面，我被羞辱了，因為別的學生正在嘲笑著我，他們知道了我是在特殊教育班就讀，但另一方面，我獲得了自由，因為華盛頓先生使我意識到了我並非一定要生活在別人對我的看法的圈子中。

就這樣，華盛頓先生開始成了我的良師益友。在這次經歷之前，我在學校裡已經失敗過兩次。上五年級時，我被鑑定為是弱智的學生，被從五年級降回到了四年級。後來上八年級時我又再一次遭受挫折。但是，華盛頓先生的出現使我的生活發生了戲劇性的轉變。

我總是說華盛頓先生是在戈森的思維中運轉。戈森說過這樣一句話：“低標準、低要求，則人自甘平庸；高標準，嚴要求，方可造就成才。”同卡爾文？勞埃德一樣，華盛頓先生相信：“沒有人會在低標準中升起。”他總是讓學生們感到他對於他們寄予很高的期望。這樣，我們奮鬥著，所有的學生部在奮鬥著，以便能夠達到那些他所期望的標準。

有一天，當我還是低年級的學生的時候，我聽到他正在給一些即將畢業的高年級學生做演講。他對他們說：“你們擁有偉大的天賦，你們擁有特殊的素質。你們中間如果有人能夠對你自己、對於真實的你、對於你將會給這個星球帶來什麼以及對於你的特質，所有這一切的遠大前景給予一瞥的話，那麼在歷史的前後關係中，世界將再也不會是相同的了。你們會使你們的雙親驕傲，會使你們的學校驕傲，會使你們的社會驕傲。你們會觸動成千上萬的人的生活。”它是對高年級的學生做講演的，但聽起來好像是針對我的一樣。

我記得那個時候他們站立起來對他報以歡