子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大於言傳。

平常心才是正常心

在浙江金華髮生的高二學生徐力殺母案曾震驚全國。徐力學習有時候好有時候不好，媽媽很著急，不讓孩子看電視，不讓打球，讓他一定要保持在前十名。孩子做不到。有一天，徐力剛出門，想起來電視上轉播足球賽，還有一點時間，想回家看兩眼。剛要開啟電視，他媽媽就說，你就知道看電視，你老看電視能學習好嗎？

孩子十七歲正是青春期，火“騰”地一下就上來了，熱血衝頭。徐力順手抄起家裡的木榔頭，對著媽媽的腦袋砸過去！一邊打還一邊說：“讓你說！讓你說！”把他媽媽打得鮮血直流、腦袋開花。這時候他意識到打得很厲害，把木榔頭一扔，發了瘋一樣跑出去了。

後來徐力說，他知道他媽媽當時沒有死，他在想要不要回去救媽媽。他思考的結果是不能回去。他說我媽媽要是醒過來了，饒不了我。因為他媽媽說過“你是我生的，我打死你都沒關係”。他一直到天黑了才回家，回家的時候他媽媽已經死了。

他爸爸是開長途汽車的，很少在家。徐力把他媽媽裝在一個箱子裡，給家裡留了個紙條，說我和媽媽到杭州看病去了。之所以會發生這件事情，他媽媽說孩子時控制不住自己，老嫌孩子沒有出息；徐力也不能控制自己。徐力因為殺母被判了十五年，後來表現好減刑幾年，現在還在監獄裡。

說起來，徐力殺母的原因極其簡單，只是因為不能忍受母親的嘮叨。因為他擔負不起母親那沉甸甸的期望……必須考進班裡的前10名。在極度的瘋狂和壓抑中，徐力走向了毀滅。

從表面上看，徐力殺母只是一起很偶然的案件，實際上卻存在著很多必然因素。徐力的母親缺乏一種對待孩子的平常心，什麼都想追求最好的，什麼都想拿第一，不能以平常心來對待孩子的選擇和孩子的實際能力，事事都想控制孩子，不尊重孩子的人格。最終，這樣的教育只能釀成難以挽回的悲劇。

我們在全國範圍內的調查發現，半數以上的中小學生學習超時、睡眠不足。孩子們唱歌：“書包最重的人是我，作業最多的人是我，每天起得最早睡得最晚的人是我是我還是我……”還有一首歌，唱的是“太陽當空照，骷髏對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上炸藥包。我去炸學校，老師不知道。一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學校炸沒了……”

中國的許多學校瀰漫著一種緊張的氣氛……競爭。有一個小學四年級的女孩子，數學成績最好，有一天沒來上課，同學們很奇怪，她學習這麼好怎麼不來上課？老師解釋說她爺爺去世了。只聽見全班一片歡呼聲：“她爺爺可死了！”

為什麼會這樣呢？孩子們覺得，她數學老考第一，因為她爺爺是數學教授，我們沒法兒超過她。現在她爺爺死了，我們可以超過她了。所以孩子們高興得歡呼。老師聽得毛骨悚然，這是一群孩子呢，還是一群小狼在嗷嗷叫？

再想想看，哪一個父母不希望自己的孩子在班裡考第一呢？在一個班裡，有人數學特棒，有人語文特棒，有人外語特棒，這是很容易出現的現象。這就等於在孩子的面前有三座大山，他很難翻越。他就有一種失敗感，他就恨那些同學，就盼著他們出事。這樣一分析，孩子們也是迫不得已。如果沒有拿第一的壓力，孩子們應該不會產生這樣的扭曲心理。

第13節：建立良好親子關係

我們做課題研究的時候發現，壓力越大的孩子，越不能好好學習，成就需要越低，越容易感到絕望。

人的壓力要適當。但是，孩子們的壓力是一種無形的壓力，不一定寫在臉上，而是從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶心中往外溢的壓力：“孩子，好好學，你不好好學習，將來考不上好大學，考不上好大學就找不到好工作，找不到好工作就找不到好物件，你將來怎麼生活啊……”孩子們每天被這樣的話語包圍著，他能沒有壓力嗎？

在許多發達國家，學生很容易進入大學，因為高等教育發達，而我們國家大學的毛入學率僅在19％。這是由我們國家的國情決定的。也就是說，無論父母如何高期望，無論孩子如何拼搏，如果只以考進大學為成功的標準，那麼，享受“成功”果實的將只會是少數的家庭，而另外絕大多數的家庭註定要成為失敗者。如果父母們都抱著“志在必得”的決心逼迫孩子，而不能在教育孩子的過程中擁有一顆平常心，那麼父母傳遞給孩子的只能是焦慮的情緒、失敗的體驗。

從另外一個角度想，成功的路千條萬條