愛報了鍊金術課程的學生。這些學生在課程中的表現一般都不怎麼樣——沒辦法，畢竟無法和這些已經耗費了不知道多少金幣，累積了相當經驗的未來鍊金師相比。

然後，在形成小圈子的時候，伊斯特等人為了凸顯自己等人，自然免不了對這些學生冷嘲熱諷了。

紀然也是被他們歸類為“有點天賦但沒人支援的不知道天高地厚的傢伙”之一。當然，紀然不會像其他學生那樣義憤填膺滿臉通紅，只是淡然的笑了笑。

爭這一時之氣，並沒有什麼好處。他們自得其樂，自己又何必去打斷他們呢？

很快，賽爾蓋教授就到達了課堂上。隨著他一起來的，還有個學校的職員，帶著一個相當大的箱子。很顯然，裡面就是實驗材料了。

鍊金術課程也是很需要花錢的。第一份材料是免費的，但如果煉製失敗，下一次就請用市價購買。當然，你不買也可以，但考試通不過，就不要怪學院不近人情了。

“今天的實驗，大家恐怕也準備許久了吧。不用太緊張，這只是第一次實驗而已，失敗了也沒什麼。鍊金術，就是從失敗中總結出來的學科。從失敗中得到了什麼，才是你們需要重視的……”老教授年紀大了，說話難免絮絮叨叨。以伊斯特為首的那群高材生，已經露出了不耐煩的神色，但卻不敢說出來。

鍊金大師，鍊金術教授，兩個身份，都是他們不敢惹的。

第六十七章　改進

“好了，這次的實驗課程，是對我們之前的理論課程的驗證。實驗的結果，會記錄到平時成績當中。雖然有一定影響，但卻不會太多。別有壓力，不然的話，實驗更容易失敗。”老教授終於把話題轉回到了眼前的實驗上。

學校職員——大概是老教授的助教，把箱子開啟，一份一份已經整理好的材料，被放到了各個學生的桌子上。

第一次進行實驗，還是在教室而不是專門的鍊金室，說明肯定不是什麼複雜的實驗，也不會是什麼有殺傷力的實驗。失敗了，後果也肯定很小，也就是浪費一份材料罷了。

發放完畢之後，有眼尖的學生髮現，箱子裡還有不少的材料……八成就是拿來給那些實驗失敗的學生購買用的。

“一個上午的時間，你們可以盡情利用。原則上我是希望你們按照我傳授的內容進行實驗，如果你們願意加以改造的話，我也不會阻攔。我只看成品給成績，改造的效果不好，一樣會降低成績。”

老教授？？鹿？？攏？？慮榻駁牡故鍬？邢傅摹？p&gt； 實驗的內容是預先定好的，使用面前的這些材料，製作一個最簡單的魔法墜飾。

效果也很簡單，增加一點法力而已。增加的法力，大概夠魔法師使用一個最低階的法術……還得是操控力比較強，放法術消耗比較小的魔法師。

事實上，鍊金術往往都是施法者兼職的。畢竟魔法道具之類的東西，對施法者的增幅要比武者強上不少。

這並不是說武者就不需要魔法道具，相反的是，武者更渴望魔法道具來增強自己的實力。但既然是魔法道具，鍊金術製品顯然就更接近魔法一些。歷史上強大的鍊金師，幾乎都是施法者。

紀然作為一個劍士，來學習鍊金術本來就是異類，也難免被伊斯特等人輕視了。

“呵呵，看看那幫人能做出來什麼東西吧……”伊斯特低聲和周圍的學生說話。

“還不如賭一賭，他們要消耗掉多少份材料呢……”另外一個學生的話讓這個小圈子的人都發出一陣笑聲。

紀然聽到了他們的話，但卻完全沒搭理他們。旁邊的幾個和他一樣沒什麼背景的學生，卻是都氣得臉膛通紅。當然，他們也沒法出言反駁。

紀然現在的注意力，都放在了面前的那些材料上。

指甲大小的一小塊銅精，研磨成粉末的白冰石，一小塊蠻牛的骨頭……都是非常常見的材料。當然，就算是再常見的材料，對於普通人來說，價格都不算低了。

如果按照之前的課程來說，煉製成一個增加法力的小墜飾倒是不難。不過，紀然現在卻有了點別的想法。

自己想要將鍊金術和煉器融合，靠自己，實在是太難了。如果能夠爭取到一個鍊金術大師的幫助，事情是不是就簡單多了？

想要達成這一點，就要吸引鍊金術大師的注意。目前來看，賽爾蓋教授，就是個相當好的人選。

所以，這次實驗課，他決定稍微拿出一點點東西來。當然，只有一點點，至少不會暴露自己煉製法寶的秘密。