比如說，讓他將正在思考的內容說給我們聽。或者在他身上裝幾個指示燈，顯示他正在做什麼樣的思考。”

“嗯。還是兩樣都用吧。這就靠你了。我能做些什麼？”

“每天上午繼續寫程式碼，然後，下午出題考他或者叫他做任務。出一些計劃外的，他未曾掌握的，試著讓他自己解決。問題逐漸變難，變複雜。但要有過程，不要一下子跨度太大就行。你想出題什麼都行。你現在就可以做份計劃，明天下午開始，三型就交給你帶了。我明天下午需要整理一下思路，修訂一下接下來的工作計劃。原有的研發計劃，可能不太適合三型現在的發展了。”

“好，三型就交給我了。對了龍哥，三型還有什麼好玩兒的沒告訴我？大家兄弟，用不著藏著掖著的，全都說說，讓我也好因地制宜地做計劃。”

“三型會做一些基本的家務工作，我曾經讓他上網下載影片和文字資料，學習做一些人類的簡單勞動。”

魚線兩眼放光地看著三型，好像發現了金礦：“真的！”

“當然是真的。不過他不會自主學習，網路資源都是我指定的，他只是按命令執行工作。其他的你應該都知道了。對了，雖然三型現在好很多，但是我希望你清楚一件事。三型畢竟不是血肉之軀，與他近距離接觸還是有危險的。不要讓他做動作幅度太大，慣xìng太大的劇烈運動，有可能會使他身邊的人受到物理xìng傷害。還有，一定要教他學好。最好對他表現出人類那樣的關懷，當他是一個人，而不是一臺機器……”

“好了好了，我都知道了。交給我你就放心吧。”魚線非常不耐煩打斷了應龍的話，急著跑過去跟三型玩兒新的遊戲。

應龍撇撇嘴抓抓頭。他不能對魚線要求太嚴，魚線畢竟出了不少力，而且還是個孩子。

“哦，對了。還有一個測試需要三型當著我的面做一下。我對這個測試非常期待。”

“怎麼做？”

“跟剛才一樣，把桌子弄亂。但是不需要鞋子了。魚線，你的腳確實挺臭的。”

“我早提醒過你了，是你自己要我脫的。”魚線噘著嘴。

桌子重新被搞得亂七八糟。應龍又把那隻鋼筆，混進垃圾中去。這次他拉著魚線轉到桌子的另一邊，兩個人跟三型面對面地站著。

應龍叫三型再次收拾桌子上的東西。三型接受命令後的第一個反應就是低頭看桌子，然後伸出雙手就要開始整理。

應龍卻突然大喊一聲：“暫停！”

三型的頭抬起來看著應龍，手慢慢地收回去。

應龍滿臉笑容地對著三型：“三型，請注意，這次的工作稍微有些變化。追加一個新的工作要求。請尋找一種最省時最省力又最快捷工作方案，進行本次的整理工作。等你找到最佳方案，再動手進行工作。明白了嗎？”

三型：“明白。”

三型重新低下頭，一動不動地盯著桌面上那一大堆設計稿和廢紙。

應龍興奮地看著三型，等待他做出反應。魚線突然叫起來：“我明白了！龍哥你真聰明。你在測試他邏輯模組中的分析功能。你要他在實行前就分析、推算各種可能的執行結果！當他找到最省時最省力又最快的整理步驟，他將和我們做的一樣快捷迅速有條理。我去～！你剛才是怎麼想到的？我看你比我聰明多了。你平時是不是在裝傻啊？”

“我沒裝，我確實不如你聰明。可我能想到這個也是受你啟發啊。”

“此話怎講？”

“你懶不懶？”

“懶。我相～當～懶！”魚線非常直接地承認了。“咦？這跟想出這個主意有什麼聯絡嗎？”

“當然有！因為你不僅懶，而且非常聰明。讓我想起一句老話：懶孩子都是聰明孩子。”

魚線身軀一震，有種中槍的感覺。“是我太笨嗎？我竟然沒聽懂。”

“是這樣的。因為只有聰明的孩子才不肯多出力，才會想出一些省時省力又方便好用的辦法，就是所謂的‘懶辦法’。正因為你懶而且聰明，所以你才願意花更多時間去思考：怎麼才能出更少的力，解決更多的問題。如果想讓三型變得跟你一樣聰明，就必須按照你的這種思考方式去訓練他。也就是說，我要按照懶人的思維，逼迫三型去做更多的思考，尋找更‘懶’的方法去解決問題。這樣他才能更像個人。”

魚線恨恨地說了聲“我去～，這樣都行”，但還是接受了應龍的解釋。“等等，我們能夠判斷怎麼做才更省時省力更快捷，可他是個機