下，學生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那裡獲得幫助，養成了被動的習慣。因此，許多年輕人不善於主動規劃自己的成長道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學業和人生邁上更高的階梯。

另一方面，父母和老師也習慣於越俎代庖，幫助孩子和學生設計人生，這通常會使他們忽視了自己真正的性格和興趣，等他們長大以後多半會發現，自己早已迷失在“自我缺失”的海洋裡了。

此外，中國的傳統文化強調群體意識，推崇“從上”、“從眾”等行為方式，這些思想潛移默化地影響著一代又一代的青年，以致於許多年輕人覺得，“自主”這兩個字是那麼陌生和遙遠。

為了成為國際化的人才，為了在資訊時代發揮自己的最大潛能，每一個有進取心的青年都要努力讓自己從被動轉向主動，要成為自己未來的主人，積極地管理自己的學業和未來的事業。因為沒有人比你自己更在乎你的工作與生活，沒有人比你自己更適合管理你的人生和事業，只有積極主動，才能找到真正的“自我”，才能讓自己在成功的道路上永遠快樂！

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什麼是積極主動？

積極主動（Pro…active）這個詞最早是由著名心理學家維克托·弗蘭克推介給大眾的。弗蘭克本人就是一個積極主動、永不向困難低頭的典型。

你總是有最後的選擇

弗蘭克原本是一位受弗洛伊德心理學派影響頗深的決定論心理學家，但在納粹集中營裡經歷了一段悽慘的歲月後，他開創出了獨具一格的心理學流派。

弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死於納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營裡受到嚴刑拷打。有一天，他赤身獨處於囚室之中，突然有了一種全新的感受——也許，正是集中營裡的惡劣環境讓他猛然警醒：“即使是在極端惡劣的環境裡，人們也會擁有一種最後的自由，那就是選擇自己的態度的自由。”

弗蘭克的意思是說，一個人即使是在極端痛苦、無助的時候，依然可以自行決定他的人生態度。在最為艱苦的歲月裡，弗蘭克選擇了積極向上的態度。他沒有悲觀絕望，反而在腦海中設想，自己獲釋以後該如何站在講臺上，把這一段痛苦的經歷講給自己的學生聽。

憑著這種積極、樂觀的思維方式，弗蘭克在獄中不斷磨練自己的意志，讓自己的心靈超越了牢籠的禁錮，在自由的天地裡任意馳騁。

弗蘭克在獄中發現的思維準則，正是每一個追求成功的人應具有的人生態度——積極主動。

消極被動的人和積極主動的人在很多方面都存在巨大差異（表　0？1）：

表　0？1　消極被動　vs。　積極主動

消極被動的人 積極主動的人

自己和環境 自己受環境的左右 自己有選擇的權利

人和事 事情主導人 人可以主導或推動事情的進展

遇到問題時 尋求幫助 獨立思考

環境不好時 怨天尤人 積極進取

常說的話 只有你可以告訴我該怎麼做。我必須服從環境的安排。誰可以告訴我該選什麼專業？怎麼都沒有人注意到我？我總是沒時間做某事。只有你可以告訴我該怎麼做。我父母都有糖尿病，我也一定會得。 一切靠自己，我可以做得更好。我有選擇的權利。我要制定一個計劃，以選擇最適合我的專業。我要去學習如何引起人們的重視。我該放棄哪些不重要的事，才能做最重要的事？只有我自己才有權利和責任決定我該怎麼做。雖然父母有糖尿病，但只要注意鍛鍊，注意飲食，就能降低得病的機率。

消極被動（Reactive）的人總是在等待命運安排或貴人相助。對一件事情，他們總認為是事情找上他們，而自己無法主導或推動事情的進展。

積極主動（Pro…active）的人對自己總是有一份責任感，認為命運操縱在自己的手裡，自己可以主導事情的發生和發展。

為什麼要積極主動？

數十年前，在工業社會里，員工是企業機器上的齒輪。雖然機器需要齒輪，但是齒輪是可替換的。最好的齒輪是耐用的。因此這些公司最喜歡的人才是：

一個有專業知識、能夠埋頭苦幹的人。

斗轉星移，在今天這個瞬息萬變的時代裡，人們對人才的定義已經發生了很大的變化，因為在現代化的企業中，有更多的人享有決策的權利，有更多的人必須在思考中不斷創新，也有更多